Sách Giáo viên Công nghệ 10

Bồi dưỡng giáo viên Công nghệ môn Công nghệ lớp 10

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây  (290.88 KB, 25 trang )

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

--------------------------------------------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ I: TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH

Nhiệm vụ 1.
NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 10
SO VỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH
* Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được những điểm mới về mục tiêu và
cấu trúc của chương trình Công nghệ 10
* Chuẩn bị:
- Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên: Phần giới thiệu chương trình môn
Công nghệ lớp 10 (trang ).
- Chương trình THPT môn Công nghệ 10, chương trình môn Kỹ thuật
hiện hành.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Giảng viên tổ chức học viên thành các nhóm.
- Phát tài liệu cho học viên các nhóm . Thành viên mỗi nhóm độc lập
nghiên cứu tài liệu (10 phút).
- Thảo luận nhóm (30 phút):
GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo luận, so sánh với
chương trình kỹ thuật lớp 10 hiện hành để thống nhất đáp án chung của
nhóm về những điểm mới về mục tiêu, cấu trúc và nội dung chương trình
môn Công nghệ lớp 10.
- Điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp kết quả của nhóm. Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý.
- Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận chung.
* Nhận xét: Bản tóm tắt những đểm mới về mục tiêu, cấu trúc và nội
dung chương trình công nghệ 10.

Phần dành cho giảng viên

1


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

--------------------------------------------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ I: TÌM HIỂU CHƯƠNG TRÌNH

Nhiệm vụ 1.
NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 10
SO VỚI CHƯƠNG TRÌNH MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH
* Mục tiêu: Học viên hiểu được những điểm mới về mục tiêu và cấu trúc
của chương trình Công nghệ 10
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên. Chia nhóm .
- Học viên làm việc cá nhân (10 phút): nghiên cứu chương trình Công
nghệ 10, so sánh với chương trình môn kỹ thuật hiện hành để tìm ra những
điểm mới về mục tiêu, cấu trúc và nội dung chương trình.
- Thảo luận nhóm (30 phút): để thống nhất đáp án chung của nhóm về
các nội dung trên.
Kết quả thảo luận của nhóm về những đổi mới về mục tiêu ghi theo
mẫu bảng:
Những đổi mới về mục tiêu
1. về kiễn thức

2. Vê kỹ năng

3. Về thái độ

Phần dành cho học viên


2


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

--------------------------------------------------------------------------------------------------NHẬN XÉT:

1. NHỮNG ĐỔI MỚI VỀ MỤC TIÊU CỦA MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10
Trong chương trình mới, mục tiêu môn học được xác định cho người
học; bao gồm các mục tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ. Đó chính là
những kết quả mà học sinh cần đạt được sau khi học sinh hoàn thành chương
trình môn học.
1. VỀ KIẾN THỨC:

- Hiểu được một số kiến thức đại cương, cơ bản nhất mang tính
nguyên lý và là cơ sở khoa học của các biện pháp, qui trình kỹ thuật trong
sản xuất Nông - Lâm - Ngư nghiệp cũng như QTKD.
- Biết liên hệ, vận dụng vào thực tiễn sản xuất
2. VỀ KỸ NĂNG:

- Làm được một số công việc kỹ thuật chủ yếu trong sản xuất đúng
qui trình công nghệ.
- Biết áp dụng những điều đã học vào sản xuất (nhận biết giống vật
nuôi, chế biến thức ăn và nguyên tắc sử dụng các loại thuốc phòng và chữa
bệnh cho vật nuôi...)
3. VỀ THÁI ĐỘ:

- Có hứng thú học tập, say mê hiểu biết và tinh thần sẵn sàng lao
động, học tập kỹ thuật Nông - Lâm - Ngư nghiệp.

- Yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ môi trường sinh thái và an toàn
lao động.
Thông qua việc dạy và học môn công nghệ hình thành cho học
sinh các năng lực sau:
- Năng lực thích ứng với thay đổi trong thực tiễn để tự chủ, tự lập
hành động trong lao động, trong cuộc sống.
- Năng lực hành động: biết làm, biết giải quyêt những tình huống
thường gặp trong cuộc sống.
- Năng lực cùng sống, cùng làm việc với tập thể cộng đồng.

Phần dành cho giảng viên

3


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

- Năng lực tự học để rèn luyện tự phát triển về mọi mặt.
CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10

Nhiệm vụ 2
NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10
SO VỚI SGK MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH
* Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được những điểm mới của sách giáo
khoa Công nghệ 10 so với Sách giáo khoa ký thuật hiện hành
* Chuẩn bị:
- Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần giới thiệu sách giáo khoa môn
Công nghệ lớp 10).

- Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10, sách giáo khoa Kỹ
thuật 10 hiện hành.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Giảng viên tổ chức học viên thành các nhóm .
- Tài liệu, sách GK được phát đến các học viên để nghiên cứu từ
trước. - Thảo luận nhóm (30 phút):
GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo luận, so sánh với sách
giáo khoa kỹ thuật lớp 10 hiện hành để thống nhất tìm ra những đổi mới cả
về nội dung, hình thức của SGK Công nghệ 10.
- Điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp kết quả của nhóm. Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý.
- Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận chung.
* Nhận xét: Bản tóm tắt những điểm mới của SGK Công nghệ 10.

Phần dành cho học viên

4


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

--------------------------------------------------------------------------------------------------CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10

Nhiệm vụ 2
NHỮNG ĐIỂM MỚI CỦA SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10
SO VỚI SGK MÔN KỸ THUẬT HIỆN HÀNH
* Mục tiêu: Học viên hiểu được những điểm mới của sách giáo khoa
Công nghệ 10 so với Sách giáo khoa ký thuật hiện hành
* Hướng dẫn:

- Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên. Chia nhóm .
- Học viên làm việc cá nhân nghiên cứu SGK Công nghệ 10.
- Thảo luận nhóm (30 phút): để tìm ra những điểm mới về nội dung,
hình thức, cách biên soạn ...
Thống nhất đáp án chung của nhóm và ghi kết quả theo mẫu bảng:
Những điểm mới của sách giáo khoa Công nghệ 10
1. Về nội dung

Phần dành cho giảng viên

5


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

--------------------------------------------------------------------------------------------------NHẬN XÉT:
NHỮNG ĐỔI MỚI TRONG NỘI DUNG MÔN CÔNG NGHỆ 10 SO VỚI MÔN KỸ
THUẬT 10 HIỆN HÀNH

- Nội dung về nông, lâm, ngư nghiệp trong SGK CN 10 được bố trí thành 2
chương: Trồng trọt, lâm nghiệp đại cương và Chăn nuôi, thuỷ sản đại cương. Các
chương này được xây dựng theo kiểu tích hợp.
- Nội dung kiến thức được lựa chọn theo hướng giảm tải, tăng cường các
kiến thức có nhiều khả năng ứng dụng.
- Coi trọng thực hành, thực nghiệm: tỉ lệ các bài thực hành ở phần QTKD:
5/11 (chiếm 45%), Trồng trọt là: 6/21 (29%), Chăn nuôi là: 6/20 (30%), Bảo quản
chế biến là: 7/11( 64%).
- SGK CN 10 đã chú trọng kênh hình, các hình ảnh, sơ đồ không chỉ có chức
năng minh hoạ mà còn có chức năng chuyển tải kiến thức, góp phần đổi mới
phương pháp dạy học.

- Cách biên soạn SGK Công nghệ 10 có xen các câu hỏi nhằm tạo điều kiện
giao lưu, trao đổi thông tin giữa thầy và trò, góp phần tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh.
- Ngoài ra chương trình còn rất coi trọng đến nội dung bảo vệ môi trường,
nó được lồng ghép vào các nội dung kỹ thuật phù hợp nhằm làm cho học sinh có ý
thức hành động tham gia bảo vệ môi trường khi áp dụng các biện pháp kỹ thuật
trong sản xuất.

Phần dành cho học viên

6


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Những điểm mới của sách giáo khoa Công nghệ 10 (tiếp)
1. Về nội dung
2. Về hình thức

3. Về cách biên soạn

4. Có thể còn các điểm khác nữa...

Phần dành cho giảng viên

7



TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10

Nhiệm vụ 3
TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG KHÓ CỦA SÁCH GIÁO KHOA
CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên phát hiện được những nội dung khó trong
sách giáo khoa Công nghệ 10 để các tác giả sách giải đáp
* Chuẩn bị:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Giảng viên tổ chức lớp học thành 4 nhóm.
- Thảo luận nhóm (30 phút):
GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm:  Mỗi nhóm nghiên cứu kỹ
một phần nội dung của sách giáo khoa Công nghệ 10. Trong nhóm lại phân
công cụ thể từng bài cho mỗi cá nhân.
Các cá nhân loàm việc độc lập: nghiên cứu kỹ nội dung bài, phát hiện
những điểm khó cần giải đáp.
Thảo luận nhóm để thống nhất tập hợp ý kiến chung của nhóm về
những nội dung khó trong chương trình SGK Công nghệ 10 cần được giải
đáp.
- GV điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình
bày trước lớp những ý kiến của nhóm mình, các nhóm khác theo dõi và bổ
sung ý kiến.
- Giảng viên tổng kết ý kiến chung của các nhóm, chuyển cho các tác
giả giải đáp.

Sản phẩm: Bản tập hợp những nội dung khó trong sách giáo khoa
Công nghệ 10 cần được giải đáp.

Phần dành cho học viên

8


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ II: TÌM HIỂU SÁCH GIÁO KHOA CÔNG NGHỆ 10

Nhiệm vụ 3
TÌM HIỂU NHỮNG NỘI DUNG KHÓ CỦA SÁCH GIÁO KHOA
CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Học viên đề xuất được những nội dung khó trong sách giáo
khoa Công nghệ 10 và được các tác giả sách giải đáp thoả đáng
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên. Chia nhóm .
- Học viên làm việc cá nhân nghiên cứu kỹ bài cụ thể mà mình được
phân công, tìm ra những nội dung khó để đề nghị được giải đáp.
- Thảo luận nhóm (30 phút): để thống nhất ý kiến chung của nhóm
Thống nhất đáp án chung của nhóm và ghi kết quả theo mẫu bảng:

Những nội dung khó trong SGK Công nghệ 10
Phần:......................................
Bài....
Nội dung cụ thể cần được gải đáp:


Phần dành cho giảng viên

9


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Nhiệm vụ 4
ĐỊNH HƯỚNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được thực trạng, định hướng và vận
dụng được một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học Công nghệ
10 (Xác định mục tiêu, sử dụng phương pháp đàm thoại, trực quan,
thực hành...).
* Chuẩn bị:
- Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần phương pháp giảng dạy (Trang
12  17).
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10, sách giáo khoa Kỹ
thuật 10 hiện hành.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
Hoạt động 1. Tìm hiểu thực trạng và định hướng đổi mới PPDH Công
nghệ 10 ( 45 phút)
- Giảng viên tổ chức học viên thành các nhóm .
+GV phân công nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm hiểu thực trạng dạy

học môn Công nghệ ở THPT (đọc tài liệu nguồn trang 12  15).
+Thành viên các nhón nghiên cứu tài liệu và thảo luận nhóm. Kết luận
chung của nhóm được tập hợp trên bảng trong.
- Điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp kết quả của nhóm. Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý.
- Giáo viên tổng kết đưa ra kết luận chung.
* Nhận xét: Bản tóm tắt thực trạng PPDH môn Công nghệ và định
hướng đổi mới PPDH Công nghệ 10.
Phần dành cho học viên

10


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Nhiệm vụ 4
ĐỊNH HƯỚNG VÀ CÁC BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Học viên hiểu được thực trạng, định hướng và vận dụng
được một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học Công nghệ 10
(Xác định mục tiêu, sử dụng phương pháp đàm thoại, trực quan, thực
hành...).
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên. Chia nhóm .
Tiến hành hoạt động 1. Tìm hiểu thực trạng và định hướng đổi mới
PPDH Công nghệ 10 ( 45 phút)

- Học viên làm việc cá nhân (3 phút) nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng
giáo viên (trang 12  15)
- Thảo luận nhóm (15 phút): để tìm ra bản tóm tắt thực trạng PPDH
môn Công nghệ và định hướng đổi mới PPDH Công nghệ 10 ở THPT.
Thống nhất đáp án chung của nhóm và ghi kết quả theo mẫu bảng:
Thực trạng PPDH môn Công nghệ ở THPT

Phần dành cho giảng viên

11


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

NHẬN XÉT:
SƠ BỘ VỀ THỰC TRẠNG PPDH MÔN CÔNG NGHỆ

( Tài liệu bồi dưỡng giáo viên phần thực trạng...)
CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Nhiệm vụ 5.
XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT
CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được qui trình thiết kế bài dạy lý thuyết
Công nghệ 10
* Chuẩn bị:
- Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần thiết kế bài dạy lý thuyết).
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10.

- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- GV giao nhiệm vụ, học viên làm việc cá nhân (5 phút): Bằng kinh
nghiệm dạy học của bản thân, hãy cho biết khi soạn giáo án cho một bài dạy
lý thuyết, bạn thường tiến hành những nội dung gì và theo trình tự nào? (ghi
nhanh trình tự và nội dung bản giáo án bài lý thuyết mà bạn thường soạn).
- Học viên được cung cấp những tiêu chí về một bản thiết kế kế hoạch
bài dạy lý thuyết môn công nghệ (trang 2 -4). Học viên nghiên cứu cá nhân
(2 phút).
- Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên.
Phân công nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo luận, so sánh với giáo án
thường soạn để tìm ra những điểm cần thay đổi khi thết kế kế hoạch bài dạy
lý thuyết môn Công nghệ đáp ứng yêu cầu đổi mới. (Xây dựng qui trình
thiết kế KH bài dạy lý thuyết Công nghệ 10).
- Để học viên làm việc theo nhóm, thống nhất đáp án chung của
nhóm.
Phần dành cho học viên

12


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

- Điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp kết quả của nhóm. Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý.
- Giáo viên tổng kết đưa ra qui trình chung.
* Nhận xét: ( Qui trình thiết kế bài dạy lý thuyết môn Công nghệ 10)
CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC


Nhiệm vụ 6.
XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT
CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Học viên hiểu được qui trình thiết kế bài dạy lý thuyết Công
nghệ 10
* Hướng dẫn: Học viên thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên
- Làm việc cá nhân (5 phút): ghi nhanh trình tự và nội dung bản giáo
án bài dạy lý thuyết thường soạn vào phiếu học tập hoặc nháp.
Nghiên cứu những tiêu chí về một bản thiết kế kế hoạch bài dạy lý
thuyết môn Công nghệ theo định hướng đổi mới phương pháp DH. (2 phút).
- Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm .
+ Thảo luận: so sánh với giáo án thường soạn để tìm ra những điểm
cần thay đổi khi thết kế kế hoạch bài dạy lý thuyết theo các tiêu chí đổi mới
phương pháp dạy học.
+ Xây dựng qui trình thết kế KH bài dạy lý thuyết Công nghệ 10
chung của nhóm. Kết quả ghi trên giáy A0 hoặc giấy trong theo trình tự sau:
(Bảng trang sau)

Phần dành cho giảng viên

13


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT MÔN CÔNG NGHỆ 10


Loại mục tiêu: nhận thức/ hoạt động
Xác định mục tiêu

Thứ bậc ( mức độ nhận thức)
Diễn đạt mục tiêu
Nội dung: phiếu học tập, bài tâp...

Chuẩn bị của GV và HS

Những kiễn thức cũ có liên quan
Dụng cụ, giáo cụ trực quan...
Xây dựng cấu trúc bài dạy:
+ Phân tích nội dung bài (SGK)
+ Xây dựngcấu trúc bài (sơ đồ)
+ Trọng tâm bài

Thiết kế các hoạt
động dạy học
Lựa chọn phương pháp/ phương tiện dạy
học:
+ Những phương pháp sẽ sử dụng
+ Hình thức tổ chức các hoạt động
+ Tiến trình thực hiện
+ Những phương tiện dạy học tương ứng
Thiết kế dạng câu hỏi, bài tập để HS
tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau.
Thiết kế các HĐ đánh giá
Phần dành cho học viên

14



TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

GV đánh giá: thông qua câu hỏi, bài
tập hoặc liên hệ vận dụng.

1. Xác định mục tiêu

2. Chuẩn bị

3.Thiết kế các hoạt động dạy và học

4. Đánh giá
Phần dành cho giảng viên

15


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Nhiệm vụ 7:
THỰC HÀNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên thiết kế đươc bài dạy lý thuyết Công nghệ 10
theo qui trình
* Chuẩn bị:

- Bản qui trình mẫu thiết kế bài dạy lý thuyết môn Công nghệ.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Chia nhóm học viên, phát dụng cụ, vật liệu cần thiết.
- Phân công hoặc các nhóm đăng ký bài soạn
- Theo dõi các nhóm thực hiện bài dạy.
- các nhóm trình bày kết quả của nhóm (bản thiết kế).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý kiến, đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Nhận xét/ sản phẩm:
Một ví dụ Kế hoạch bài dạy lý thuyết môn Công nghệ 10 (một bài soạn)

Phần dành cho học viên

16


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Nhiệm vụ 7:
THỰC HÀNH THIẾT KẾ BÀI DẠY LÝ THUYẾT CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Học viên thiết kế đươc bài dạy lý thuyết Công nghệ 10 theo
qui trình
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo sự phân công và hướng dẫn của giáo viên.
- Từng cá nhân nghiên cứu bài lý thuyết được phân công cho nhóm
- Thảo luận nhóm để thống nhất thiết kế bài dạy đã phân công trên

giấy A0 và bản trong theo trình tự các bước trong bảng dưới đây.
- Cử đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
- Các nhóm khác góp ý kiến phần đã soạn, giảng thử.
- Các cá nhân tự chọn mẫu mà mình cho là phù hợp nhất để vận dụng.
Sản phẩm: Bài soạn cụ thể trong chương trình Công nghệ 10 theo qui
trình thiết kế.
1. Mục tiêu

2. chuẩn bị

3. Thiết kế các hoạt động dạy - học

Phần dành cho giảng viên

17


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Đánh giá

CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Nhiệm vụ 8.
XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH
CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên hiểu được qui trình thiết kế bài dạy thực
hành Công nghệ 10

* Chuẩn bị:
- Tài liệu Bồi dưỡng Giáo viên (Phần thiết kế bài dạy thực hành).
- Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10.
- Máy chiếu, giấy trong,giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Học viên làm việc cá nhân (5 phút): Phát phiếu học tập với nội dung:
Bàng kinh nghiệm dạy học của bản thân, hãy cho biết khi thiết kế một bài
dạy thực hành, bạn thường tiến hành những nội dung gì và theo trình tự nào?
(ghi nhanh trình tự và nội dung bản giáo án bài thực hành mà bạn thường
soạn.
- Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên.
+ Học viên được cung cấp những tiêu chí về một bản thiết kế kế
hoạch bài dạy thực hành môn công nghệ. Học viên nghiên cứu cá nhân (2
phút).
+ Phân công nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo luận, so sánh với giáo án
thường soạn để tìm ra những điểm cần thay đổi khi thết kế kế hoạch bài dạy

Phần dành cho học viên

18


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

thực hành, đáp ứng yêu cầu đổi mới. (Xây dựng qui trình thết kế KH bài
dạy TH Công nghệ 10).
- Điều kiển học viên làm việc theo nhóm để thống nhất đáp án chung
của nhóm.

- Điều khiển hoạt động chung của lớp: Các nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp kết quả của nhóm. Lớp thảo luận, bổ sung, góp ý.
- Giáo viên tổng kết đưa ra qui trình chung.
* Nhận xét: ( Qui trình thiết kế bài dạy thực hành công nghệ 10)
CHỦ ĐỀ: ĐỔI MÓI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

XÂY DỰNG QUI TRÌNH THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH
CÔNG NGHỆ 10
Nhiệm vụ 8.
* Mục tiêu: Học viên hiểu được qui trình thiết kế bài dạy thực hành
Công nghệ 10
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo hướng dẫn của giảng viên
- Học viên làm việc cá nhân (5 phút): ghi nhanh trình tự và nội dung
bản giáo án bài thực hành mà bạn thường soạn vào phiếu học tập hoặc nháp.
- Hoạt động nhóm (20 phút): Chia nhóm học viên.
+ Học viên nghiên cứu cá nhân những tiêu chí về một bản thiết kế kế
hoạch bài dạy thực hành môn công nghệ. (2 phút).
+ Thảo luận nhóm, so sánh với giáo án thường soạn để tìm ra những
điểm cần thay đổi khi thết kế kế hoạch bài dạy thực hành, đáp ứng yêu cầu
đổi mới.
- Làm việc theo nhóm để thống nhất về Qui trình thết kế KH bài dạy
TH Công nghệ 10 chung của nhóm. Kết quả của nhóm ghi theo mẫu bảng:
1. Mục tiêu

Phần dành cho giảng viên

19



TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

2. chuẩn bị

3. nội dung và qui trình thực hành

4. Đánh giá
THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10
Loại mục tiêu
Xác định mục tiêu bài TH

Thứ bậc của từng loại mục tiêu
Chú ý mục tiêu thái độ
Nội dung: phiếu giao việc, theo
dõi, đánh giá, mẫu báo cáo...

Chuẩn bị

Dụng cụ, vật liệu, sản phẩm mẫu..
Địa điểm thực hiện...
Hướng dẫn ban đầu: G/v nêu mục
tiêu, nội dung và qui trình thực
hiện: làm mẫu, kiểm tra...

Nội dung và qui trình TH
Hướng dẫn thường xuyên: chia
nhóm (phân công vị trí, vật liệu,
dụng cụ). HS luyện tập, thực hành

theo các bước. GV quan sát, theo
dõi (có thể dùng phiếu...)

Phần dành cho học viên

20


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

HS tự đánh giá: ngừng TH; hoàn
thành báo cáo (tự đánh giá), nôp
báo cáo, sản phẩm.
Đánh giá

GV đánh giá: Chuẩn bị, qui trình
thực hiện, kết quả..
HS thu dọn, vệ sinh dụng cụ và địa
điểm thực tập

Phần dành cho giảng viên

21


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------


Nhiệm vụ 9:
THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10
* Mục tiêu: Giúp học viên thiết kế đươc bài dạy thực hành Công nghệ
10 theo qui trình
* Chuẩn bị:
- Bản qui trình mẫu thiết kế bài dạy thực hành Công nghệ.
- Chương trình, sách giáo khoa, sách giáo viên Công nghệ 10.
- Máy chiếu, giấy trong, giấy A0.
* Tiến trình thực hiện:
- Chia nhóm học viên, phát dụng cụ, vật liệu cần thiết.
- Phân công hoặc các nhóm đăng ký bài soạn
- Theo dõi các nhóm thực hiện bài dạy.
- các nhóm trình bày kết quả của nhóm (bản thiết kế).
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, góp ý kiến, đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
* Nhận xét:
(Cho một ví dụ Kế hoạch bài dạy mẫu thực hành công nghệ 10)

Phần dành cho học viên

22


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Nhiệm vụ 9:
THIẾT KẾ BÀI DẠY THỰC HÀNH CÔNG NGHỆ 10

* Mục tiêu: Học viên thiết kế đươc 1 bài dạy thực hành Công nghệ 10
theo qui trình
* Hướng dẫn:
- Thực hiện theo sự phân công và hướng dẫn của giáo viên.
- Từng cá nhân nghiên cứu bài thực hành theo chương trình, SGK,
SGV...
- Thảo luậnnhóm để thống nhất thiết kế bài dạy đã phân công trên
giấy A0 và bản trong.
- Cử đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
- Các nhóm khác góp ý kiến phần đã soạn, giảng thử.
-Các cá nhân tự chọn mẫu mà mình cho là phù hợp nhất.
1. Mục tiêu

2. chuẩn bị

3. nội dung và qui trình thực hành

Phần dành cho giảng viên

23


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

4. Đánh giá

Định hướng đổi mới PPDH Công nghệ 10 ở THPT


Phần dành cho học viên

24


TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN SƯ PHẠM / GIÁO VIÊN MÔN CÔNG NGHỆ

---------------------------------------------------------------------------------------------------

Phần dành cho giảng viên

25