Ngày Khoa học Thế giới 2024

Chandrasekhara Venkata Raman, thường được gọi là C. V. Raman là một đứa trẻ có năng khiếu. Anh học xong từ rất sớm, hoàn thành bậc trung học cơ sở lúc 11 tuổi và bậc trung học phổ thông lúc 13 tuổi, sau đó nhận bằng cử nhân năm 16 tuổi. Trong khi học vật lý - đạt loại xuất sắc - ông theo học ngành kế toán như một 'sự lựa chọn an toàn', chỉ bỏ việc khi cuối cùng ông được mời làm giảng viên tại một trường cao đẳng ở Calcutta (nay là Kolkata), ở Ấn Độ, vào năm 1917

Bốn năm sau, trong chuyến du lịch châu Âu, Raman lần đầu tiên chú ý đến màu xanh nổi bật của những tảng băng trôi và biển Địa Trung Hải. Ông không thể tìm ra màu sắc này xuất hiện như thế nào và bắt đầu bác bỏ lý thuyết phổ biến thời bấy giờ, cho rằng ánh sáng mặt trời phân tán khi đi vào bầu khí quyển Trái đất, khiến các màu sắc khác nhau xuất hiện.

Raman bắt đầu tự mình tiến hành các thí nghiệm, sau đó giao trách nhiệm nghiên cứu cho học trò của mình, K. S. Krishnan. Họ phát hiện ra rằng khi ánh sáng truyền qua một chất liệu trong suốt, một số ánh sáng phát ra tán xạ theo các hướng khác nhau

Những kết quả này, được công bố vào năm 1928, đã gây chấn động cộng đồng khoa học đến mức Raman hoàn toàn kỳ vọng sẽ được trao giải Nobel trong cùng năm đó. Anh bị bỏ qua năm đó và năm sau. Tuy nhiên, niềm tin của Raman vào khám phá của mình không hề dao động và anh tin chắc vào bản thân đến mức đã đặt hai vé - một cho mình và một cho vợ - trên một con tàu hơi nước đến Stockholm vào tháng 7 khi lễ công bố giải Nobel sẽ diễn ra vào tháng 11. Ông đoạt giải Nobel Vật lý năm đó, thu hút sự chú ý đến công trình của ông và cộng đồng khoa học Ấn Độ.

Dòng thời gian Ngày Khoa học Quốc gia

1923

Một lý thuyết được sinh ra

Adolf Smekal, nhà vật lý người Áo, mô tả hiệu ứng tán xạ ánh sáng, nhưng đó vẫn chỉ là lý thuyết

1928

Thời gian là tất cả

Một tuần trước khi Raman công bố lý thuyết nổi tiếng hiện nay của mình, các nhà vật lý Liên Xô Grigory Landsberg và Leonid Mandelstam quan sát thấy sự tán xạ của hiệu ứng ánh sáng trong tinh thể, nhưng họ công bố bài báo của mình vài tháng sau Raman và do đó, không được công nhận là những người đầu tiên khám phá ra hiệu ứng này

1928

Chúng tôi có một cái tên

Nhà vật lý Peter Pringsheim từ Đại học Berlin nghiên cứu và tái tạo lý thuyết ánh sáng tán xạ của Raman một cách hoàn hảo, gọi hiệu ứng này là Hiệu ứng Raman

1986

Một đề xuất đi kèm

Hội đồng Truyền thông Khoa học và Công nghệ Quốc gia thúc đẩy sự kiện này bằng cách công bố các giải thưởng Phổ biến Khoa học Quốc gia đặc biệt, trao học bổng, trợ cấp và các giải thưởng khác cho người chiến thắng.

Với quan niệm liên kết khoa học chặt chẽ hơn với xã hội, Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển nhằm mục đích đảm bảo rằng người dân được cập nhật thông tin về những phát triển khoa học, biến thế giới thành một nơi bền vững và hòa bình hơn.  

Lịch sử Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển

Ban đầu ý tưởng về Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển được đề xuất vào năm 1999 tại Hội nghị Khoa học Thế giới được tổ chức tại Budapest, Hungary năm đó. Đến năm 2001, ngày này đã được Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) phê duyệt và chính thức công nhận. Năm sau, vào ngày 10 tháng 11 năm 2002, sự kiện chính thức đầu tiên được tổ chức và tổ chức trên khắp hành tinh

Mục đích của Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển là nhằm nêu bật vai trò quan trọng của khoa học trong xã hội, đặc biệt khi nó liên quan đến các vấn đề công cộng trong thời hiện đại. Ngoài ra, ngày này còn nhằm mục đích nâng cao tầm quan trọng và sự phù hợp của khoa học vì nó liên quan đến cuộc sống hàng ngày của người dân bình thường.

Hàng năm, ủy ban tổ chức sự kiện này sẽ chọn một chủ đề cho Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển liên quan chặt chẽ đến nhu cầu và chủ đề khoa học đang nổi lên trong xã hội. Một số chủ đề đã được tổ chức trong những năm qua bao gồm

• Khoa học cơ bản cho sự phát triển bền vững (2022)
• Xây dựng cộng đồng sẵn sàng ứng phó với khí hậu (2021)
• Khoa học Vì và Với Xã hội (2020)
• Khoa học mở, không bỏ ai phía sau (2019)

Bạn đang tìm những ngày khác để kỷ niệm có liên quan đến chủ đề khoa học? .   

Cách kỷ niệm Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển

Những ai đang tìm cách tham gia và kỷ niệm Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển có thể muốn bắt đầu với một số lựa chọn và ý tưởng này

Tổ chức một sự kiện khoa học trong xã hội

Các giáo viên, giáo sư, nhà khoa học, nhà hoạt động cộng đồng và những người khác có thể cân nhắc việc tổ chức một sự kiện nhằm vinh danh và kỷ niệm Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển. Cụ thể, các sự kiện được tổ chức vào ngày này sẽ quy tụ các nhà khoa học am hiểu các lĩnh vực mới nổi cùng với các thành viên chung của cộng đồng. Các cuộc thảo luận bàn tròn, hội thảo chuyên gia, các phiên hỏi đáp và những phiên khác có thể là một phần quan trọng của sự kiện giáo dục kỷ niệm ngày này

Khiến trẻ hào hứng với khoa học

Cha mẹ, ông bà, giáo viên và những người khác làm việc với trẻ em có thể nhân cơ hội kỷ niệm Ngày Khoa học Thế giới vì Hòa bình và Phát triển cùng với trẻ em trong cuộc sống của chúng. Thực hiện các thí nghiệm khoa học, giảng dạy về sự cần thiết của các nhà khoa học trên thế giới và xem xét những cách mà các nhà khoa học đã tác động đến cuộc sống hàng ngày. Đó là một cách thú vị để khiến trẻ em ở mọi lứa tuổi quan tâm và hào hứng với khoa học, có thể phát triển niềm yêu thích với môn học sẽ tạo ra nhiều nhà khoa học xuất sắc trong tương lai.

Chủ đề Ngày Khoa học Thế giới năm 2023 là gì?

Có Ngày Khoa học Thế giới không?

Ngày Khoa học Thế giới để làm gì?

Ngày Khoa học Quốc tế là năm nào?