Các câu hỏi tương tự
Hãy xác định và ghi ra vở phương thức biểu đạt chính trong các văn bản.
Phương thức biểu đạt của văn bản “Lòng yêu nước” là gì?
Phương thức biểu đạt là kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm, trong đó biểu cảm là phương thức biểu đạt chính.
1 trả lời
Chỉ ra phép liệt kê và nêu tác dụng [Ngữ văn - Lớp 9]
1 trả lời
Tả ngoại hình của Thúy kiều [Ngữ văn - Lớp 5]
3 trả lời
Tóm tắt sự tích sông Kinh Thầy [Ngữ văn - Lớp 7]
3 trả lời
Nghị luận về noi gương những người thành công [Ngữ văn - Lớp 6]
1 trả lời
Chỉ ra phép liệt kê và nêu tác dụng [Ngữ văn - Lớp 9]
1 trả lời
Tả ngoại hình của Thúy kiều [Ngữ văn - Lớp 5]
3 trả lời
Tóm tắt sự tích sông Kinh Thầy [Ngữ văn - Lớp 7]
3 trả lời
GV: TRƯƠNG KHẮC NHẬT TRƯỜNG? Trong chương trình Ngữ Văn lớp 9 , em đã được học những văn bản nào nói về tình mẫu tử , hãy kể tên các văn bản đó ?*Bài cũ:-“Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”-Nguyễn Khoa Điềm.-“Con cò”- Chế Lan Viên.Tiết 127Ngữ vănVăn bảnI- Tìm hiểu chung:1- Tác giả:-Thơ ông thể hiện tinh thần dân tộc, dân chủ sâu sắc và tinh thần nhân văn cao cả cùng chất trữ tình nồng đượm.-Ra-bin-đra-nát Ta-go [1861-1941]- là nhà thơ hiện đại lớn nhất Ấn Độ và nhận giải Nô-ben văn học 1913.TAGOR [1861-1941]
I- Tìm hiểu chung:1- Tác giả:2- Văn bản:a- Xuất xứ:- Mây và Sóng vốn được viết bằng tiếng Ben-gan, in trong tập thơ Si-su [ Trẻ thơ] xuất bản năm 1909 và được chính Ta-go dịch ra tiếng Anh in trong tập Trăng non xuất bản năm 1915.Bài thơ viết bằng tiếng Ben ganBài thơ được dịch ra Tiếng Anh.1- Tác giả:2- Văn bản:a- Xuất xứ:b- Đọc văn bản:I- Tìm hiểu chung:*Đọc:Giọng nhẹ nhàng, tha thiết; chú ý những lời đối thoại giữa em bé với những người ở trên mây và trong sóng.Mẹ ơi, trên mây có người gọi con: “Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”. Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?” Họ đáp: “Hãy đến nơi tận cùng trái đất, đưa tay lên trời,cậu sẽ được nhấc bổng lên tận tầng mây”. “Mẹ mình đang đợi ở nhà” - con bảo - “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”. Thế là họ mỉm cười bay đi. Nhưng con biết có trò chơi thú vị hơn, mẹ ạ. Con là mây và mẹ sẽ là trăng. Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta là bầu trời xanh thẳm.Trong sóng có người gọi con:“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao”.Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”Họ nói: “Hãy đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, cậu sẽ được làn sóng nâng đi.”Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”.Thế là họ mỉm cười, nhảy múa lướt qua.Nhưng con biết trò chơi khác hay hơn.Con là sóng và mẹ sẽ là bến bờ kì lạ,Con lăn,lăn,lăn mãi rồi sẽ cười vang vỡ tan vào lòng mẹ.Và không ai trên thế gian này biết mẹ con ta ở chốn nào.1- Tác giả:2- Văn bản:a- Xuất xứ:b- Đọc văn bản:I- Tìm hiểu chung:c- Thể loại, phương thức biểu đạt:*Thể thơ:tự do [ thơ văn xuôi].biểu cảm*Phương thức biểu đạt chính:1- Tác giả:2- Văn bản:a- Xuất xứ:b- Đọc văn bản- tìm hiểu chú thích:c- Thể loại, phương thức biểu đạt:d- Bố cục:I- Tìm hiểu chung:Bố cục -Phần 1: Câu chuyện với mẹ về những người ở trên mây và trò chơi thứ nhất của em bé. -Phần 2: Câu chuyện với mẹ về những người ở trong sóng và trò chơi thứ hai của em béKết cấu:-Giống:Trình tự tường thuật ở 2 phần đều giống nhau -Khác: Ý và lời không hề trùng lặpII- Đọc- Hiểu văn bản:1.Lời mời gọi của những người sống trên mây, trong sóng:I- Tìm hiểu chung:Lời nóiCủa những người sống trên mây Của những người sống trong sóng“Bọn tớ chơi từ khi thức dậy cho đến lúc chiều tà. Bọn tớ chơi với bình minh vàng, bọn tớ chơi với vầng trăng bạc”.“Bọn tớ ca hát từ sáng sớm cho đến hoàng hôn. Bọn tớ ngao du nơi này nơi nọ mà không biết từng đến nơi nao”.Đến tận cùng trái đất, đưa tay lên được nhấc bổng lên tận tầng mây Đến rìa biển cả, nhắm mắt lại, sẽ được lànsóng nâng đi.Mục đích: rủ em bé cùng đi chơiThật đơn giản, mơ mộng và kì diệuThật đơn giản, mơ mộng và kì diệu→Tiếng gọi của một thế giới rộng lớn, diệu kì, hấp dẫn, bí ẩn rực rỡ sắc màu, vui tươi, với những lời ca du dương và bất tậnII- Đọc- Hiểu văn bản:1. Lời mời gọi của những người sống trên mây, trong sóng:I- Tìm hiểu chung: 2. Lời từ chối của em bé:-Con hỏi: “Nhưng làm thế nào mình lên đó được?”.-Con hỏi:” Nhưng làm thế nào mình ra ngoài đó được?”.Em bé bị thế giới đó hấp dẫn, lôi cuốn và rất muốn đi chơi cùng mây, cùng sóng.→ Rất phù hợp với tâm lí của tuổi thơ.-”Mẹ mình đang đợi ở nhà” - con bảo- “Làm sao có thể rời mẹ mà đến được?”. → mình không xa mẹ được- Con bảo: “Buổi chiều mẹ luôn muốn mình ở nhà, làm sao có thể rời mẹ mà đi được?”.→ Quyết tâm không muốn rời xa mẹ→ Lời từ chối rất dễ thương.→Tình yêu mẹ da diết, nồng thắm đã chiến thắng những ham muốn vui chơi, sự cám dỗ, đó chính là sự níu giữ của tình mẫu tử thiêng liêng và bất diệt→ Ca ngợi tình mẫu tử → Giá trị nhân văn sâu sắc.II- Đọc- Hiểu văn bản:1. Lời mời gọi của những người sống trên mây, trong sóng:I- Tìm hiểu chung: 2. Lời từ chối của em bé:3. Những trò chơi của em bé.+ Con là mây+ Mẹ là trng Hai bàn tay con ôm lấy mẹ. + Mái nhà là bầu trời xanh thẳm+ Con là sóng+ Mẹ là bến bờ kỡ lạ Con ln, ln, ln mãi rồi sẽ c ời vang vỡ tan vào lòng mẹ.-Sự t ởng t ợng bay bổng, óc sáng tạo, lặp từ , hỡnh ảnh so sánh.-Trò chơi kỡ thú có thiên nhiên lung linh, có vũ trụ rộng lớn, có mẹ diễn ra trong mái nhà thân yêu của chính mỡnh. Một em bé rất thông minh, giàu trí t ởng t ợng, khát khao khám phá thế giới và rất yêu mẹ.Tho lun: Hóy so sỏnh v ch ra im ging v khỏc nhau gia trũ chi ca nhng ngi trờn mõy, trong súng v trũ chi ca em bộ? Khác nhau:+ Trò chơi của nhng ng ời trên mây và trong sóng chỉ có các hỡnh ảnh của thiên nhiên.+ Trò chơi của em bé đ ợc xây dựng bằng sự t ởng t ợng sáng tạo, có hỡnh ảnh của thiên nhiên, có tỡnh mẫu tử sâu nặng. Giống nhau:-ều là nhng trò chơi hấp dẫn và thú vị.- ều xuất hiện các hỡnh ảnh của thiên nhiên: mây, sóng, trng II- c- Hiu vn bn:I- Tỡm hiu chung:III- Tng kt:1- Ni dung: Qua lời thủ thỉ chân tỡnh của em bé với mẹ về nhng cuộc đối thoạit ởng t ợng gia em với mây và sóng, ng ời đọc cảm nhận đ ợc mộtcách thấm thía tỡnh mẫu tử thiêng liêng, bất diệt.II- Đọc- Hiểu văn bản:I- Tìm hiểu chung:III- Tổng kết:1- Nội dung:2- Nghệ thuật:Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc Nhận xét nào sau đây đúng nhất về đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?sắc nghệ thuật của bài thơ?A. Hỡnh ảnh thiên nhiên vừa lung linh, kỳ ảo vừa chân thực, sinh động, mang ý nghĩa t ợng tr ng sâu sắc.B. Trí t ởng t ợng phong phú, bay bổng.C. Hỡnh thức đối thoại lồng trong lời kểD. Cả 3 ý trên.D.II- c- Hiu vn bn:I- Tỡm hiu chung:III- Tng kt:1- Ni dung:2- Ngh thut: - Hỡnh ảnh thiên nhiên vừa lung linh, kỳ ảo vừa chân thực, sinh động, mang ý nghĩa t ợng tr ng sâu sắc.- Trí t ởng t ợng phong phú, bay bổng. - Hỡnh thức đối thoại lồng trong lời kể, có sự giống nhau nh ng không trùng lặp.? Ngoi ý ngha ca ngi tỡnh m con, bi thcũn cú th gi cho ta suy ngm thờm iu gỡ?*Trả lời: - Con ng ời trong cuộc sống vẫn th ờng gặp nh ng cám dỗ và quyến rũ. Muốn kh ớc từ chúng, cần có nh ng điểm t a v ng chắc mà tỡnh mẫu tử là một trong nh ng điểm tựa ấy.- Bài thơ đã chắp cánh cho trí t ởng t ợng của tuổi thơ song cũng nhắc nhở mọi ng ời rằng, hạnh phúc không phải là iều g ỡ xa xôi bí ẩn, do ai ban cho mà ở ngay trên trần thế và do chính con ng ời tạo dựng.