Kế hoạch đánh giá cho chủ đề/bài học (theo yêu cầu cần đạt) môn hóa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây [105.19 KB, 10 trang ]

Kế hoạch đánh giá mô đun 3

Chủ đề: SIÊNG NĂNG KIÊN TRÌ

Bước 1: Xác định mục tiêu đánh giá

Yêu cầu cần đạt - Nêu được khái niệm của siêng năng, kiên trì, biểu hiện của siêng năng
kiên trì.

- Nhận biết được của ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.

- Siêng năng, kiên trì trong lao động, học tập và cuộc sống hàng ngày.
- Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân và người khác trong
học tập, lao động.

Phẩm chất chăm chỉ

Thành tố Chỉ báo

Ham học - Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tơt trong học tập.

- Thích đọc sách báo, tìm hiểu tư liệu trên mạng internet để mở rộng hiểu biết.
- Có ý thức vận dụng kiến thức kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách
báo và các nguồn tin cậy khác vào học tập và đời sống hàng ngày.

Năng lực chung: Tự chủ và tự học

Thành tố Chỉ báo

Tự học, tự hoàn thiện - Tự đặt được mục tiêu học tập để nỗ lực phấn đấu thực hiện.

- Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập, lựa chọn được các nguồn tài liệu
học tập phù hợp, lưu giữ thơng tin có chọn lọc bằng ghi tóm tắt, bằng bảng

- Biết rèn luyện, khắc phục những hạn chế của bản thân hướng tới các giá
trị xã hội.

Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi

Thành tố Chỉ báo

- Nhận thức chuẩn mực hành vi - Nhận biết được biểu hiện của siêng năng, kiên trì.
- Hiểu vì sao mọi người cần phải siêng năng, kiên trì.
- Đánh giá hành vi của bản thân và

người khác

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện siêng năng, kiên trì của bản thân
và người khác.

- Đồng tình ủng hộ với thái độ, hành vi biểu hiện siêng năng, kiên trì. Phê
phán thói lười nhác, ỷ lại vào người khác, làm gánh nặng cho người khác.
- Điều chỉnh hành vi - Thường xuyên có lời nói, việc làm thể hiện siêng năng, kiên trì.

- Nhắc nhở, khích lệ, động viên bạn bè ln siêng nắng, kiên trì trong học
tập và trong lao động.

Bước 2: Bảng mô tả mức độ biểu hiện của từng yêu cầu cần đạt

Yêu cầu cần đạt Mức độ biểu hiện

1. Nêu được biểu hiện của siêng
năng, kiên trì

- M1. Nêu được khái niệm, kể được một vài biểu hiện của siêng năng, kiên

trì nhưng chưa lấy được ví dụ minh họa

- M2. Nêu được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng, kiên

trì nhưng chưa lấy được ví dụ minh họa

- M3. Nêu được được khái niệm, kể được đầy đủ biểu hiện của siêng năng,

kiên trì và lấy được ví dụ minh họa
2. Hiểu vì sao cần phải siêng năng,

kiên trì

- M1. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng, kiên trì

- M3. Phân tích được lí do vì sao cần phải siêng năng, kiên trì và lấy ví dụ

3. Đánh giá được sự siêng năng,
kiên trì của bản thân và người khác
trong học tập, lao động

- M1. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân trong học tập, lao

động.

- M2. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân người thân bạn bè

trong học tập, lao động.

- M3. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của bản thân, người thân, bạn

bè và những người xung quanh trong học tập, lao động.
4. Thường xuyên có lời nói, việc

làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì

- M1. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong trong lao

động

- M2. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong trong lao

động, học tập

- M3. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng, kiên trì trong học tập, và

cuộc sống hàng ngày [lao động giúp đỡ gia đình cải tạo cảnh quan nhà
trường và giúp đỡ cộng động]

5. Khích lệ, động viên bạn bè siêng
năng, kiên trì phê phán thói lười
biếng ỷ lại người khác

- M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập,

phê phán thói lười học

- M2. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập

và lao động giúp đỡ gia đình phê phán thói lười học lười lao động

- M3. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng năng, kiên trì trong học tập

B3: Lập bảng Kế hoạch kiểm tra, đánh giá
Hoạt
động
học
Yêu cầu
cân đạt

Mức độ biểu hiện

[Chủ đề: Siêng năng, kiên trì]

Phương
pháp dạy

học

Kiểm tra đánh giá
Phương
pháp
Cơng cụ
Khởi
động

Quan sát
tình huống
sắm vai, trả
lời câu hỏi

- M1. Nhớ được nội dung, trả lời được câu hỏi
- M2. Hiểu được nội dung, trả lời được câu hỏi
- M3. Hiểu được nội dung, trả lời được câu hỏi mở

rộng

Nêu vấn đề
Sắm vai

Quan sát Câu hỏi

Khám
phá

1. Nêu được
khái niệm và
biểu hiện

- M1. Nêu được khái niệm, kể được một vài biểu

hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được
ví dụ minh họa

- M2. Nêu được khái niệm, kể được đầy đủ biểu

hiện của siêng năng, kiên trì nhưng chưa lấy được
ví dụ minh họa

- M3. Nêu được được khái niệm, kể được đầy đủ

biểu hiện của siêng năng, kiên trì và lấy được ví dụ
minh họa

Nêu vấn đề
Đàm thoại

Hỏi - đáp
Quan sát
Đánh giá
qua sản
phẩm học
tập
Câu hỏi
Hồ sơ

2.Trình bày
được ý
nghĩa của
siêng năng,

- M1. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng,
kiên trì

- M2. Nêu được lí do vì sao cần phải siêng năng,
kiên trì và lấy ví dụ

Trị chơi
Thảo luận
nhóm [Kĩ

Hỏi đáp
Quan sát

kiên trì; - M3. Phân tích được lí do vì sao cần phải siêng
năng, kiên trì và lấy ví dụ

thuật khăn
phủ bàn, kĩ
thuật phòng

tranh] Đánh giá
qua sản
phẩm học
tập
kiểm
đánh giá
Học
sinh
xem
video
quà
tặng
cuộc
sống

3.Đánh giá
được sự
siêng năng,
kiên trì của
bản thân và
người khác
trong học
tập, lao
động

- M1. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của

bản thân trong học tập, lao động.

- M2. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của

bản thân và người khác trong học tập, lao động.

- M3. Đánh giá được sự siêng năng, kiên trì của

bản thân, người thân, bạn bè và những người xung
quanh trong học tập, lao động.

Nêu vấn đề Hỏi đáp

Quan sát
Phiếu
đánh giá
cá nhân
Phiếu
ĐG theo
Rubric
Luyện
tập
Thường
xuyên có
lời nói, việc
làm thể
hiện sự
siêng năng,
kiên trì

- M1. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng,

kiên trì trong học tập

- M2. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng,

kiên trì trong học tập, lao động giúp đỡ gia đình

- M3. Có lời nói, việc làm thể hiện sự siêng năng,

kiên trì trong học tập, cuộc sống hàng ngày [lao
động giúp đỡ gia đình, cải tạo cảnh quan nhà
trường và cộng động]

Nêu vấn đề
Thảo luận
[Nhóm đơi]

Hỏi đáp
Quan sát
Phiếu
đánh giá
cá nhân
Phiếu
ĐG theo
Rubric
Thực
hành

Khích lệ,
động viên
bạn bè

- M1. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng

năng, kiên trì trong học tập, phê phán thói lười học

- M2. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng

năng, kiên trì trong học tập và lao động giúp đỡ

kiên trì phê
phán thói
lười biếng ỷ
lại người
khác

gia đình phê phán thói lười học lười lao động.

- M3. Biết dùng lời nói động viên bạn bè siêng

năng, kiên trì trong học tập và cuộc sống hàng
ngày [lao động giúp đỡ gia đình, lao động giúp
cộng đồng phê phán thói lười học lười lao động
giúp gia đình, lao động giúp đỡ cộng đồng

- Phiếu
đánh giá
Rubric
- Hồ sơ
học tập

Vận dụng:

Thực hiện
được việc
làm thể
hiện sự
siêng năng,
kiên trì

- M1. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự

siêng năng, kiên trì trong học tập

- M2. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự

siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động giúp đỡ
gia đình

- M3. Thực hiện được một số việc làm thể hiện sự

siêng năng, kiên trì trong học tập, cuộc sống hàng
ngày [lao động giúp đỡ gia đình cải tạo cảnh quan
nhà trường và giúp đỡ cộng động]

Dự án Quan sát Bảng
kiểm
đánh giá
sản phẩm

Phiếu đánh giá sự hợp tác của học sinh trong hoạt động nhóm

Nhóm: .. Lớp

Các tiêu chí Các mức độ

4 3 2 1

1. Nhận nhiệm vụ Xung phong nhận
nhiệm vụ

Vui vẻ nhận nhiệm
vụ

Miễn cưỡng, không
thoải mái khi nhận
nhiệm vụ

Từ chối nhận nhiệm
vụ

2. Tham gia thảo
luận nhóm

Tích cực đóng góp
ý kiến

Biết tham gia đóng
góp ý kiến

Cịn ít tham gia
đóng góp ý kiến.

3. Thực hiện nhiệm
vụ và giúp đỡ, hỗ
trợ các thành viên
khác

- Cố gắng, nỗ lực
hoàn thành nhiệm
vụ của bản thân,
chủ động hỗ trợ
các thành viên
khác trong nhóm.

- Cố gắng, nỗ lực
hoàn thành nhiệm vụ
của bản thân, nhưng
chưa chủ động hỗ trợ
các thành viên khác
trong nhóm.

- Ít cố gắng, nỗ lực
hồn thành nhiệm
vụ của bản thân, ít
hỗ trợ các thành
viên khác.

- Không cố gắng, nỗ
lực hoàn thành nhiệm

4. Tôn trọng quyết
định chung

Tôn trọng quyết
định chung của cả
nhóm

Đơi khi không tôn
trọng quyết định
chung của cả nhóm

Nhiều lúc khơng tơn
trọng quyết định
chung của cả nhóm

Khơng tơn trọng quyết
định chung của cả
nhóm

5. Kết quả thảo luận Có sản phẩm tốt,

vượt mức thời
gian

Có sản phẩm tốt,
đảm bảo thời gian

Có sản phẩm tương
đối tốt, không đảm
bảo thời gian

Sản phẩm không đạt
tiêu chuẩn.

6. Trách nhiệm với
kết quả thảo luận
chung

Chịu trách nhiệm
về sản phẩm
chung

Chịu trách nhiệm về
sản phẩm chung

Chưa sẵn sàng chịu
trách nhiệm về sản
phẩm chung

Không chịu trách
nhiệm về sản phẩm
chung.

Công cụ Bảng kiểm đánh giá việc thực hiên nhiệm vụ của học sinh
Bảng kiểm đánh giá học sinh tham gia nhiệm vụ học tập

Họ tên học sinh được ĐG:...Lớp:...

Biểu hiện Có Khơng

1. Tự giác, nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ
2. Hoàn thành nhiệm vụ đúng thời gian

3. Nội dung trình bày đủ ý, thể hiện được việc làm cụ thể thể hiện
siêng năng kiên trì, tính khả thi cao

4. Hình thức trình bày rõ ràng, khoa học, đẹp

6. Chưa hoàn thành nhiệm vụ theo yêu cầu

Phiếu đánh giá nhiệm vụ

Họ và tên người tự đánh giá:

Phiếu tự đánh giá nhiệm vụ

TT Nội dung/ Tiêu chí đánh giá Hồn thànhtốt [3] Hồn thành[2] Chưa hồn thành[1]
1 Trả lời câu hỏi tìm hiểu truyện

2 Liệt kê những chi tiết trong
truyện thể hiện tính siêng năng,
kiên trì

3 Chỉ ra dấu hiệu đặc trưng của
siêng năng, kiên trì

Phiếu bài tập [3 phút]

Họ và tên..Lớp.

Hãy viết suy nghĩ của em về câu tục ngữ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim

Bảng kiểm đánh giá kĩ năng lắng nghe, phản hồi.

Tiêu chí Đạt Khơng đạt

1. Lắng nghe tích cực

1.1. Chăm chú nghe
1.2. Nhớ các ý chính

1.3. Khơng ngắt lời người nói
1.4. Kiềm chế cảm xúc tiêu cực
1.5. Đặt câu hỏi gợi mở

2. Phản hồi tích cực

2.1. Đưa ra ý kiến của mình một
cách xây dựng [khơng phê phán,
đưa ra phương án để mở rộng
suy nghĩ , gợi ý phương pháp
thay thế]

2.2. Có thể hỏi về vấn đề được
nghe

2.3. Có thể cung cấp thêm thông
tin

Video liên quan