Ngày soạn 14.4.2020 Ngày Học: 16.4
HỌC TRỰC TUYẾN TUẦN 5 MÔN NGỮ VĂN
ÔN TẬP: VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
I. Mục tiêu
- HS tổng kết kiến thức đã học về phần văn hoc: Văn học nước ngoài
- Có kĩ năng khái quát hóa kiến thức
II. Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu bài học, xây dựng nội dung ôn tập
- HS: Ôn tập lại kiến thức và làm bài tập
III. Phương pháp/ kĩ thuật
- Trao đổi, đàm thoại
IV- Ôn tập
A- THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI ĐÃ HỌC
TT | Tên văn bản, tác giả | Thể loại | Tên nước, thời gian | Nội dung chính | Nét nghệ thuật nổi bật |
1 | Cô bé bán diêm [An-đéc-xen] | Truyện ngắn | Đan Mạch. Thế kỉ XIX | Cái chết thương tâm của cô bé bán diêm, kêu gọi tình thương và lòng nhân ái. | Xây dựng các hình ảnh tương phản, nghệ thuật kể chuyện giản dị. |
2 | Đánh nhau với cối xay gió [trích] [Xéc-van-tét] | Tiểu thuyết | Tây Ban Nha. Thế kỉ XVII | Đôn Ki-hô-tê là con người có lí tưởng cao quý, nhưng hành động điên rồ và nực cười. Xan chô là người thực tế nhưng nhiều khi thiển cận, tầm thường. | Nghệ thuật châm biếm, hài hước; xây dựng một cặp nhân vật tính cách đối lập, bổ sung cho nhau. |
3 | Chiếc lá cuối cùng [O` Hen-ri] | Truyện ngắn | Mĩ. Thế kỉ XX | Ca ngợi tình yêu thương của những nghệ sĩ, đặc biệt là sức mạnh của nghệ thuật đã làm hồi sinh con người tuyệt vọng. | Nghệ thuật xây dựng tình huống đảo ngược với các tình tiết bất ngờ, hấp dẫn. |
4 | Hai cây phong [Ai-ma-tốp] | Tiểu thuyết | Cư-rơ-gư-xtan. Thế kỉ XX | Sự gắn bó của con người với hai cây phong từ thơ ấu đã bồi đắp tình yêu quê hương, yêu kính người thầy giáo đã trồng ước mơ, hi vọng. | Nghệ thuật miêu tả tinh tế, kết hợp với nhân hoá đã làm cho hai cây phong như có tâm hồn riêng, tiếng nói riêng. |
B- BÀI TẬP
1- Các văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
2- Trong những lần mộng tưởng của cô bé bán diêm, điều nào gắn với thực tế, điều nào chỉ là tưởng tượng?
3- Nghệ thuật đảo ngược tình huống trong truyện " Chiếc lá cuối cùng" là gì? Tại sao tác phẩm của cụ Bơ Men được coi là kiệt tác?
4- Viết 1 bài văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về truyện " Cô bé bán diêm" của nhà văn An-đéc-xen? Từ nội dung bài học này, em hiểu gì về sự quan tâm của Đảng, nhà nước ta đối với người nghèo, hoàn cảnh khó khăn?
*Gợi ý:
1- Các văn bản trên được viết theo phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm
2- Trong những lần mộng tưởng của cô bé bán diêm, điều gắn với thực tế là lò sưởi, bếp ăn, cây thông nô -en; điều chỉ là tưởng tượng là bà hiện ra….
3- Nghệ thuật đảo ngược tình huống trong truyện là: Lúc đầu người đọc[ nghe] tưởng rằng Giôn- xi chết vì bệnh sưng phổi, nhưng kết thúc truyện cụ Bơ - men lại chết vì bệnh sưng phổi
- Tác phẩm được coi là kiệt tác:
+ Chiếc lá được vẽ giống như thật.
+ Đem lại sự sống cho Giôn-xi.
+ Không chỉ được vẽ bằng bút và bột màu, mà được vẽ bằng cả tình thương bao la và lòng hy sinh cao thượng
4- Viết bài văn ngắn
- Gợi ý:
+ Cuộc đời bất hạnh của em bé bán diêm
-> liên tưởng đến bao em bé lang thang cơ nhỡ khác.
+ Thái độ của người đời trong đoạn cuối truyện?
* Các em liên hệ về cuộc sống của những người nghèo khổ hiện nay ở nước ta.
[Đảng, Nhà nước quan tâm, mọi người trong xã hội dều cảm thông, ủng hộ, giúp đỡ người nghèo]
1. Nắm được những tác phẩm văn học nước ngoài đã học trong chương trình Trung học cơ sở [tên tác phẩm, tác giả, tên nước, thời gian xuất bản].
2. Nắm được nội dung chính của những tác phẩm đó.
3. Nhớ được những nhân vật chính và vấn đề đặt ra trong mỗi tác phẩm [văn xuôi]; cảm xúc chính và tư tưởng chủ đề của tác phẩm thơ.
4. Nhớ được một số tình huống truyện đặc sắc, và nét thành công nổi bật của mỗi tác phẩm đã học.
II - HƯỚNG DẪN TỔNG KẾT
1. Văn học nước ngoài gồm cả văn học dân gian và văn học viết, gồm cả văn bản nhật dụng và văn bản khác. Vì vậy cần thống kê đầy đủ và vắn tắt vào bảng theo thứ tự từ lớp 6 đến lớp 9. Hãy tự thống kê vào vở, sau đó đối chiếu với bản thống kê này, điều chỉnh, bổ sung cho hoàn thiện để có một cái nhìn tổng thể về phần văn học nước ngoài đã học trong chương trình Ngữ văn THCS.
TT | TÊN TÁC PHẨM | THỜI GIAN | TÁC GIẢ | NƯỚC | THỂ LOẠI |
LỚP 6 | |||||
1 | Cây bút thần | Trung Quốc | Cổ tích | ||
2 | Ông lão đánh cá và con cá vàng | Thế kỉ XVIII | A. Pu-skin | Nga | Truyện thơ |
3 | Mẹ hiền dạy con | Nguyễn Văn Ngọc -Trần Lê Nhân dịch | Trung Quốc | Truyện | |
4 | Lòng yêu nước | 1942 | Ê-ren-bua | Nga | Bút kí |
5 | Buổi học cuối cùng | Thế kỉ XIX | A. Đô-đê | Pháp | Truyện |
6 | Bức thư của thủ lĩnh da đỏ | 1854 | Xi-át-tơn | Mĩ | Thư |
LỚP 7 | |||||
7 | Mẹ tôi | Đầu thế kỉ XX | Ét-môn-đô đơ A-mi-xi | I-ta-li-a | Truyện |
8 | Xa ngắm thác núi Lư | Thế kỉ VII | Lí Bạch | Trung Quốc | Thơ |
9 | Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh | Thế kỉ VII | Lí Bạch | Trung Quốc | Thơ |
10 | Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê | Thế kỉ VII | Hạ Tri Chương | Trung Quốc | Thơ |
11 | Bài ca nhà tranh bị gió thu phá | Thế kỉ VII | Đỗ Phủ | Trung Quốc | Thơ |
LỚP 8 | |||||
12 | Cô bé bán diêm | Thế kỉ XIX | An-đéc-xen | Đan Mạch | Truyện |
13 | Đánh nhau với cối xay gió | Thế kỉ XVII | Xéc-van-tét | Tây Ban Nha | Trích tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê |
14 | Chiếc lá cuối cùng | Đầu thế kỉ XX | 0 Hen-ri | Mĩ | Truyện ngắn |
15 | Hai cây phong | Thế kỉ XX | Ai-ma-tốp | Cư-rơ-gư-xtan | Trích tiểu thuyết |
16 | Đi bộ ngao du | 1762 | Ru-xô | Pháp | Trích tiểu . thuyết |
17 | Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục | Thế kỉ XVII | Mô-li-e | Pháp | Trích hài kịch |
LỚP 9 | |||||
18 | Đấu tranh cho một thế giới hoà bình | 1986 | G. Mác- két | Cô-lôm-bi-a | Nghị luận |
19 | Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em | 1990 | Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ em | Nghị luận | |
20 | Cố hương | Thế kỉ XX | Lỗ Tấn | Trung Quốc | Truyện ngắn |
21 | Những đứa trẻ | Thế kỉ XX | M. Go-rơ-ki | Nga | Trích tiểu thuyết Thời thơ ấu |
22 | Bàn vể đọc sách | Thế kỉ XX | Chu Quang Tiềm | Trung Quốc | Nghị luận |
23 | Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông - | 1853 | H.Ten | Pháp | Nghị luận |
24 | Mây và sóng | 1909 | R. Ta-go | Ấn Độ | Thơ |
25 | Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang | 1719 | Đ. Đi-phô | Anh | Trích tiểu thuyết Rô-bin-xơn Cru-xô |
26 | Bố của Xi-mông | Thế kỉ XIX | Mô-pa-xăng | Pháp | Truyện ngắn |
27 | Con chó Bấc | 1903 | G. Lân-đơn | Mĩ | Trích tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã |
2. Trong chương trình văn học nước ngoài học ở THCS, có các tác phẩm thuộc các nền văn học của châu Á, châu Âu, châu Mĩ.
Các tác phẩm gồm cả văn học dân gian và trung đại, hiện đại, gồm các thể loại thơ, truyện ngắn, tiểu thuyết, bút kí, nghị luận, kịch.
Các tác phẩm thuộc nhiều nền văn học khác nhau của các nước khác nhau. Đó là các nước Trung Quốc, Ấn Độ, Nga, Cư-rơ-gư-xtan, Anh, Pháp, Mĩ, Đan Mạch, Tây Ban Nha, I-ta-li-a, Cô-lôm-bi-a.
Bộ phận văn học nước ngoài mang đậm sắc thái phong tục, tập quán của nhiều dân tộc trên thế giới và đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân sinh, thuộc nhiều thời đại khác nhau, giúp hiểu thêm về đời sống con người, bồi dưỡng những tình cảm đẹp, yêu cái thiện, ghét cái ác.
Ngày soạn 14.4.2020 Ngày Học: 16.4
HỌC TRỰC TUYẾN TUẦN 5 MÔN NGỮ VĂN
ÔN TẬP: VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI
I. Mục tiêu
- HS tổng kết kiến thức đã học về phần văn hoc: Văn học nước ngoài
- Có kĩ năng khái quát hóa kiến thức
II. Chuẩn bị
- GV: nghiên cứu bài học, xây dựng nội dung ôn tập
- HS: Ôn tập lại kiến thức và làm bài tập
III. Phương pháp/ kĩ thuật
- Trao đổi, đàm thoại
IV- Ôn tập
A- THỐNG KÊ CÁC TÁC PHẨM VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI ĐÃ HỌC
TT | Tên văn bản, tác giả | Thể loại | Tên nước, thời gian | Nội dung chính | Nét nghệ thuật nổi bật |
1 | Cô bé bán diêm [An-đéc-xen] | Truyện ngắn | Đan Mạch. Thế kỉ XIX | Cái chết thương tâm của cô bé bán diêm, kêu gọi tình thương và lòng nhân ái. | Xây dựng các hình ảnh tương phản, nghệ thuật kể chuyện giản dị. |
2 | Đánh nhau với cối xay gió [trích] [Xéc-van-tét] | Tiểu thuyết | Tây Ban Nha. Thế kỉ XVII | Đôn Ki-hô-tê là con người có lí tưởng cao quý, nhưng hành động điên rồ và nực cười. Xan chô là người thực tế nhưng nhiều khi thiển cận, tầm thường. | Nghệ thuật châm biếm, hài hước; xây dựng một cặp nhân vật tính cách đối lập, bổ sung cho nhau. |
3 | Chiếc lá cuối cùng [O` Hen-ri] | Truyện ngắn | Mĩ. Thế kỉ XX | Ca ngợi tình yêu thương của những nghệ sĩ, đặc biệt là sức mạnh của nghệ thuật đã làm hồi sinh con người tuyệt vọng. | Nghệ thuật xây dựng tình huống đảo ngược với các tình tiết bất ngờ, hấp dẫn. |
4 | Hai cây phong [Ai-ma-tốp] | Tiểu thuyết | Cư-rơ-gư-xtan. Thế kỉ XX | Sự gắn bó của con người với hai cây phong từ thơ ấu đã bồi đắp tình yêu quê hương, yêu kính người thầy giáo đã trồng ước mơ, hi vọng. | Nghệ thuật miêu tả tinh tế, kết hợp với nhân hoá đã làm cho hai cây phong như có tâm hồn riêng, tiếng nói riêng. |
B- BÀI TẬP
1- Các văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
2- Trong những lần mộng tưởng của cô bé bán diêm, điều nào gắn với thực tế, điều nào chỉ là tưởng tượng?
3- Nghệ thuật đảo ngược tình huống trong truyện " Chiếc lá cuối cùng" là gì? Tại sao tác phẩm của cụ Bơ Men được coi là kiệt tác?
4- Viết 1 bài văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về truyện " Cô bé bán diêm" của nhà văn An-đéc-xen? Từ nội dung bài học này, em hiểu gì về sự quan tâm của Đảng, nhà nước ta đối với người nghèo, hoàn cảnh khó khăn?
*Gợi ý:
1- Các văn bản trên được viết theo phương thức tự sự, miêu tả, biểu cảm
2- Trong những lần mộng tưởng của cô bé bán diêm, điều gắn với thực tế là lò sưởi, bếp ăn, cây thông nô -en; điều chỉ là tưởng tượng là bà hiện ra….
3- Nghệ thuật đảo ngược tình huống trong truyện là: Lúc đầu người đọc[ nghe] tưởng rằng Giôn- xi chết vì bệnh sưng phổi, nhưng kết thúc truyện cụ Bơ - men lại chết vì bệnh sưng phổi
- Tác phẩm được coi là kiệt tác:
+ Chiếc lá được vẽ giống như thật.
+ Đem lại sự sống cho Giôn-xi.
+ Không chỉ được vẽ bằng bút và bột màu, mà được vẽ bằng cả tình thương bao la và lòng hy sinh cao thượng
4- Viết bài văn ngắn
- Gợi ý:
+ Cuộc đời bất hạnh của em bé bán diêm
-> liên tưởng đến bao em bé lang thang cơ nhỡ khác.
+ Thái độ của người đời trong đoạn cuối truyện?
* Các em liên hệ về cuộc sống của những người nghèo khổ hiện nay ở nước ta.
[Đảng, Nhà nước quan tâm, mọi người trong xã hội dều cảm thông, ủng hộ, giúp đỡ người nghèo]