Mẫu phiếu đánh giá giáo viên là một biểu mẫu được các giáo viên tự lập ra và tự đánh giá bản thân cũng như giáo viên khác trong cùng một trường đánh giá trong quá trình giảng dạy. Sau đây, Taimienphi.vn sẽ chia sẻ mẫu phiếu đánh giá giáo viên mới nhất theo đúng bộ Giáo dục và Đào tạo quy định.
Mẫu phiếu đánh giá giáo viên bao gồm phiếu giáo viên tự đánh giá và bảng đánh giá giáo viên từ các giáo viên trong tổ chuyên môn. Đây là mẫu phiếu cần lập để giáo viên có thể tự đánh giá được năng lực, cách giảng dạy của mình.
Phiếu giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp
Phiếu giáo viên tự đánh giá
PHÒNG GD&ĐT.......
TRƯỜNG THCS........
PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ
Năm học: 20... - 20...
Họ và tên giáo viên: .............................................................. Trường THCS.............
Môn học được phân công giảng dạy: .............................................................................
[Các từ viết tắt trong bảng: TC - tiêu chuẩn; tc - tiêu chí; MC-Minh chứng]
- Tổng số điểm: .........
- Giáo viên tự xếp loại: ..........................
ĐÁNH GIÁ CHUNG [giáo viên tự đánh giá]:
Những điểm mạnh:
...................................................................................................................................
Những điểm yếu:
...................................................................................................................................
Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
...................................................................................................................................
ngày..... tháng...... năm 2018.
[Chữ ký của giáo viên]
Phiếu lấy ý kiến đồng nghiệp trong tổ chuyên môn của giáo viên
PHÒNG GD&ĐT.........
TRƯỜNG THCS.........
PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Năm học: 20... - 20...
Trường :...........................................
Tổ chuyên môn : KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Họ và tên giáo viên được đánh giá : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Môn học được phân công giảng dạy: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . .
[Các từ viết tắt trong bảng : TC - tiêu chuẩn; tc - tiêu chí]
- Tổng số điểm: .........
- Xếp loại: ..........................
ĐÁNH GIÁ CHUNG [Tổ chuyên môn đánh giá]:
Những điểm mạnh:
...................................................................................................................................
Những điểm yếu:
...................................................................................................................................
3. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:
...................................................................................................................................
ngày..... tháng...... năm 2018
Tổ trưởng chuyên môn
[Ký và ghi rõ họ tên]
Trên đây là phiếu đánh giá giáo viên, các bạn cùng cập nhật để có thể tự làm phiếu tự đánh giá cho mình tốt nhất.
Phiếu chấm thi giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư 22 là một công cụ rất hữu ích để đánh giá năng lực giảng dạy của giáo viên chủ nhiệm. Phiếu chấm thi này thường được sử dụng trong các cuộc thi giáo viên chủ nhiệm giỏi tổ chức bởi các cơ quan chức năng hoặc các tổ chức giáo dục.
Mục lục bài viết
SỞ GD&ĐT ………
TRƯỜNG PT DTNT ……….
Số:… /BC-NT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
………, ngày…… tháng…….năm 2023
PHIẾU CHẤM ĐIỂM GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM GIỎI
NĂM HỌC………
Họ và tên người chấm: ………..Chức vụ ………
Họ và tên người dự thi :……… Trường PT DTNT Kon Rẫy
Chấm điểm vào ngày:…….
TT
Nội dung
Điểm cá nhân
Điểm thống nhất
1
- Đề tài thuyết trình về công tác chủ nhiệm lớp:
1. Tính khoa học: Phải đảm bảo tính khoa học, đáp ứng được mục đích, yêu cầu, nội dung, hiệu quả
2. Tính sư phạm: – Phù hợp với đặc thù trường học.
– Phù hợp với tâm lý, lứa tuổi học sinh.
3.Tính thực tiễn, sáng tạo: – Có nghiên cứu tìm tòi , có ý tưởng mới lạ, sáng tạo, ý tưởng dễ áp dụng, hiệu quả.
– Có giá trị trong thực tiễn, phổ biến, ứng dụng rộng rãi.
6
2
2
2
2
II. Hồ sơ của giáo viên chủ nhiệm:
1. Sổ chủ nhiệm: thể hiện chi tiết, đầy đủ nội dung
2. Sổ biên bản sinh hoạt lớp định kỳ hằng tuần
3. Sổ theo dõi của các thành viên trong lớp
4. Các văn bản liên quan đến công tác chủ nhiệm lớp.
6
2
2
1
1
3
III. Kết quả công tác chủ nhiệm lớp trong năm học:
1. Về thi đua nề nếp:
2. Về học tập:
3. Về tham gia các hoạt động phong trào:
4. Về duy trì sĩ số học sinh và xử lý học sinh vi phạm:
8
2
2
2
2
XL: Giỏi [ 18đ -> 20đ ] ; Khá [ 14đ -> dưới 18đ ] ; Đạt [ 12đ -> dưới 14đ]
20 đ
Tổng số điểm :…….
Xếp loại :…….
NGƯỜI CHẤM ĐIỂM
2. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng:
Quy định này quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi ở các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, đây là một hoạt động quan trọng giúp tôn vinh những giáo viên xuất sắc và động viên các giáo viên khác nỗ lực hơn nữa trong công việc giảng dạy. Quy định này cụ thể hóa các nội dung và tiêu chuẩn mà giáo viên cần phải đáp ứng để tham gia Hội thi, bao gồm những kỹ năng giảng dạy, phương pháp giảng dạy hiệu quả, cách thức đánh giá kết quả học tập của học sinh và nhiều hơn thế nữa. Ngoài ra, quy định này cũng quy định về hồ sơ tham dự Hội thi, cũng như thẩm quyền tổ chức Hội thi, Ban Tổ chức và Ban Giám khảo Hội thi, và cách thức tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi.
Điều quan trọng là quy định này áp dụng cho giáo viên đang làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, bao gồm giáo viên đang chăm sóc, giáo dục trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non và giáo viên đang giảng dạy, làm công tác chủ nhiệm lớp trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Ngoài ra còn bao gồm các tổ chức, cá nhân có liên quan. Các yêu cầu đối với giáo viên trong quy định này rất quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục và phát triển tốt cho học sinh. Việc đánh giá giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sẽ giúp đánh giá chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục và khuyến khích các giáo viên nỗ lực hơn nữa trong công việc giảng dạy.
Ngoài ra, quy định này cũng đề cập đến các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông, và quy định bao gồm các tiêu chuẩn và yêu cầu đối với giáo viên làm việc tại các cơ sở này. Việc đảm bảo chất lượng giáo dục tại các cơ sở giáo dục này rất quan trọng để đảm bảo sự phát triển tốt cho các học sinh. Quy định này còn đề cập đến các tổ chức, cá nhân có liên quan, đặc biệt là các đơn vị có liên quan đến công tác giáo dục, như các sở giáo dục và các trường đại học đào tạo giáo viên.
Tóm lại, quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi và các yêu cầu đối với giáo viên tại các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông là rất quan trọng để đảm bảo chất lượng giáo dục và phát triển tốt cho học sinh. Việc tôn vinh những giáo viên xuất sắc cũng sẽ động viên các giáo viên khác nỗ lực hơn nữa trong công việc giảng dạy.
3. Mục đích và nguyên tắc của Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi:
Mục đích Hội thi:
Hội thi giáo viên dạy giỏi là một hoạt động thường niên của ngành Giáo dục và Đào tạo, nhằm tôn vinh và công nhận những giáo viên có thành tích xuất sắc trong công tác giảng dạy, chủ nhiệm lớp, sinh hoạt chuyên môn và các hoạt động khác liên quan đến giáo dục. Mục đích của Hội thi là:
- Phát hiện, công nhận, tôn vinh giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi và nhân rộng những điển hình tiên tiến, góp phần thu hút sự quan tâm của các lực lượng xã hội tham gia giáo dục trẻ em, học sinh, tạo động lực phát triển sự nghiệp giáo dục của mỗi địa phương và của toàn Ngành;
- Tạo động lực cho giáo viên phấn đấu, hoàn thiện bản thân đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nghề nghiệp;
- Góp phần nâng cao hiệu quả sinh hoạt chuyên môn và đẩy mạnh các phong trào thi đua dạy và học trong trường học; khuyến khích, động viên, tạo cơ hội cho giáo viên rèn luyện, tự học, sáng tạo, học hỏi, trao đổi, truyền đạt, phổ biến kinh nghiệm trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ em đối với giáo viên mầm non; công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm lớp đối với giáo viên phổ thông. Ngoài ra, Hội thi cũng nhằm tạo điều kiện để giáo viên kết nối, giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm nghề nghiệp với những đồng nghiệp khác trong toàn Ngành.
Nguyên tắc của Hội thi:
Hội thi giáo viên dạy giỏi tuân theo các nguyên tắc sau:
– Dựa trên sự tự nguyện của giáo viên; không ép buộc, không tạo áp lực cho giáo viên tham gia Hội thi. Giáo viên được đánh giá dựa trên năng lực và kết quả làm việc của mình, không phụ thuộc vào việc tham gia Hội thi.
– Đảm bảo tính trung thực, dân chủ, công khai, minh bạch, công bằng, khách quan và đảm bảo thực chất. Đánh giá giáo viên dựa trên nhiều yếu tố, bao gồm cả kết quả học tập và các hoạt động khác trong giảng dạy, chủ nhiệm lớp, sinh hoạt chuyên môn.
– Đảm bảo đúng quy định của chính sách, pháp luật của Nhà nước, quy định của Ngành. Hội thi sẽ được tổ chức theo đúng quy trình, đảm bảo sự minh bạch và công khai trong mọi hoạt động của Hội thi. Đảm bảo việc đánh giá và công bố kết quả đánh giá được thực hiện đúng quy định của Nhà nước và Ngành.
Những lợi ích của Hội thi:
Hội thi giáo viên dạy giỏi đem lại nhiều lợi ích cho cả giáo viên và học sinh. Đối với giáo viên, Hội thi giúp họ tự đánh giá năng lực, phát hiện và khắc phục những hạn chế của mình, từ đó hoàn thiện bản thân và phát triển nghề nghiệp. Đồng thời, Hội thi cũng giúp giáo viên kết nối, giao lưu, học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với những đồng nghiệp khác, tạo cơ hội để họ cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục. Đối với học sinh, Hội thi giúp họ được học tập từ những giáo viên xuất sắc, tự học hỏi và phát triển bản thân theo hướng tích cực. Ngoài ra, Hội thi còn giúp học sinh hiểu rõ hơn về những tiêu chuẩn và yêu cầu của một giáo viên giỏi, từ đó có thể định hướng cho mình những mục tiêu đúng đắn trong học tập và phát triển sự nghiệp sau này.
4. Các cấp tổ chức, chu kỳ và đối tượng tham dự Hội thi:
Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi là hoạt động thường niên, nhằm tôn vinh những giáo viên xuất sắc, có năng lực trong việc truyền đạt kiến thức cho học sinh và có khả năng quản lý lớp học tốt. Từ đó, nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.
Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi được tổ chức theo các cấp khác nhau như: cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh. Mỗi cấp đều có quy định riêng về chu kỳ tổ chức, thời gian và đối tượng tham gia hội thi.
Tại cấp trường, hội thi được tổ chức định kỳ 02 năm/lần bởi nhà trường. Những giáo viên đang công tác tại trường học sẽ được tham gia hội thi này. Tại đây, các giáo viên sẽ có cơ hội chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, trình bày những bài giảng hay và đăng ký dự thi trong các chuyên môn khác nhau.
Cấp huyện là cấp tiếp theo trong danh sách tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi. Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp huyện được tổ chức định kỳ 02 năm/lần bởi phòng giáo dục và đào tạo. Những giáo viên đang công tác tại các cơ sở giáo dục, từ mầm non, tiểu học đến trung học cơ sở trên địa bàn huyện, quận, thị xã hoặc thành phố trực thuộc tỉnh sẽ được tham gia hội thi này.
Cấp tỉnh là cấp cao nhất trong danh sách tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi. Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấp tỉnh được tổ chức định kỳ 04 năm/lần bởi sở giáo dục và đào tạo. Những giáo viên đang công tác tại các cơ sở giáo dục, từ mầm non, phổ thông trên địa bàn tỉnh hoặc thành phố trực thuộc Trung ương sẽ được tham gia hội thi này.
Số lượng giáo viên tham gia hội thi sẽ do hiệu trưởng của trường mầm non, trường mẫu giáo, nhà trẻ; hiệu trưởng của trường phổ thông cơ sở; trưởng phòng giáo dục và đào tạo; giám đốc sở giáo dục và đào tạo quyết định theo phân cấp quản lý, đảm bảo phù hợp với tình hình thực tế, điều kiện cơ sở vật chất, ngân sách của địa phương hàng năm. Bằng cách này, chúng ta sẽ đảm bảo số lượng giáo viên tham gia hội thi phù hợp với số lượng giáo viên của trường học.
Trưởng phòng giáo dục và đào tạo sẽ quy định cụ thể số lượng giáo viên mầm non tham gia hội thi cấp trường đối với các nhóm trẻ và lớp mẫu giáo độc lập. Điều này sẽ giúp chúng ta đảm bảo số lượng giáo viên tham gia hội thi phù hợp với số lượng học sinh của trường mầm non, mẫu giáo.
Với những quy định cụ thể trên, chúng ta hy vọng rằng hoạt động hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sẽ được tổ chức nghiêm túc, công bằng và đúng quy định. Từ đó, chúng ta sẽ nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn, đem lại lợi ích cho cả học sinh lẫn giáo viên.
5. Thời gian và địa điểm tổ chức Hội thi:
Thời gian và địa điểm tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi và giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi đã được xác định trong kế hoạch hoạt động triển khai từ đầu năm học, do thủ trưởng đơn vị quyết định theo phân cấp quản lý. Cụ thể, cấp trường sẽ có Hiệu trưởng quyết định, cấp huyện sẽ do Trưởng phòng giáo dục và đào tạo quyết định, cấp tỉnh sẽ do Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quyết định. Điều này đảm bảo rằng kế hoạch được triển khai một cách suôn sẻ, đồng thời không ảnh hưởng đến tiến độ và chất lượng học tập của trẻ em và học sinh.
Tùy thuộc vào điều kiện địa lý cũng như số lượng giáo viên tham gia, Hội thi có thể được chia thành các điểm thi và cụm thi nhỏ để thuận tiện cho việc tổ chức. Tuy nhiên, cần đảm bảo rằng điều này sẽ không gây ra bất kỳ khó khăn nào cho giáo viên khi tham gia dự thi.
Ngoài ra, nên xác định thêm các tiêu chí chấm điểm đối với các giáo viên dự thi, để đảm bảo tính công bằng và đồng đều trong việc đánh giá kết quả của Hội thi. Chẳng hạn, tiêu chí có thể bao gồm khả năng giảng dạy, tình cảm với học sinh, kỹ năng giải quyết vấn đề, và tương tác với phụ huynh và đồng nghiệp.
Cuối cùng, cần đảm bảo rằng Hội thi sẽ trở thành một sự kiện thú vị và có ý nghĩa đối với các giáo viên, giúp họ tăng cường động lực và nỗ lực trong công việc giảng dạy của mình.