SKKN một số biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích

SKKN một số biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây  (1.2 MB, 25 trang )

BÁO CÁO KẾT QUẢ
NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN
1. Lời giới thiệu
Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai
Như chúng ta đã biết, trẻ em là hạnh phúc của mỗi gia đình là tương lai của
đất nước, là lớp người kế tục xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. Trẻ em
sinh ra có quyền được chăm sóc và bảo vệ, được tồn tại, được chấp nhận trong
gia đình và cộng đồng. Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu của toàn dân tộc Việt Nam,
suốt đời mình hết lòng chăm lo cho thế hệ trẻ. Bác đã dành cho trẻ em những
tình cảm yêu thương vô bờ bến. Mỗi lần đi thăm nhà trẻ, gặp gỡ các cô nuôi dạy
trẻ Bác thường nhắc nhở  Phải giữ vệ sinh cho các cháu, các cô phải học hành
tốt, nuôi dạy các cháu ngoan và khỏe Bác đã chỉ thị cho ngành giáo dục Mầm
non Muốn cho người mẹ sản xuất tốt, cần tổ chức tốt những nơi giữ trẻ.
Trường Mầm non là nơi chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ngay từ những
năm tháng đầu đời. Thời gian trẻ ở trường mầm non còn nhiều hơn thời gian trẻ
ở nhà với gia đình. Trẻ có được an toàn, tránh được các tai nạn thương tích và
phát triển toàn diện hay không là phụ thuôc rất nhiều vào các điều kiên phục vụ
và ý thức trách nhiệm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của các trường
Mầm non. Bởi vì lứa tuổi mầm non là lứa tuổi kỳ diệu, trẻ vô cùng hiếu động, tò
mò, ham hiểu biết và luôn sử dụng mọi giác quan để khám phá thế giới xung
quanh trẻ. Ở lứa tuổi này trẻ còn quá non nớt để tự bảo vệ mình, nên các nguy
cơ xảy ra tai nạn với trẻ là rất cao, nếu như thiếu sự quan tâm, định hướng đúng
đắn của người lớn hoặc các điều kiện cơ sở vật chất để chăm sóc giáo dục trẻ
không đảm bảo an toàn. Vì vậy, khi vui chơi, trong sinh hoạt rất dễ xảy ra tai
nạn thương tích như: Rách da, tổn thương phần mềm, gãy xương. Những tai nạn
này sẽ để lại những hậu quả không tốt cho trẻ. Nếu thương tích nặng, trẻ sẽ bị
mất máu, tinh thần hoảng loạn. Vết thương vào mắt rất nguy hiểm: có thể gây
mù. Vết thương gãy xương rất nguy hại đến tính mạng trẻ.
Tuy nhiên phần lớn các tai nạn trên đều có thể phòng tránh được nếu cha,
mẹ, cô giáo và mọi người trong cộng đồng xác định được nguyên nhân, nâng
cao nhận thức, xây dựng cộng đồng an toàn cho trẻ. Hiện nay tai nạn thương tích


của trẻ em đang trở lên báo động ngay cả ở những quốc gia có nền kinh tế rất
phát triển. Mỗi năm trên toàn cầu có khoảng trên 800.000 trẻ em tử vong do tai
nạn thương tích, tương đương với 2000 trẻ mỗi ngày. vì vậy chúng ta cần chú
trọng nghiêm túc vấn đề này. Mà môi trường an toàn là những nơi trẻ sống, vui
chơi và không có các nguy cơ xảy ra các tai nạn, là nơi mà ở đó giảm thiểu các
tác hại đến sức khoẻ nhưng lại có khả năng giúp cơ thể trẻ tăng cường các khả
năng phòng tránh các tai nạn thương tích có thể xảy ra. Để trẻ được an toàn
chúng ta phải tạo được môi trường an toàn cho trẻ, phòng tránh những tai nạn
thương tích thường gặp: Phòng tránh các dị vật ở tai, mũi, họng. Phòng tránh tai
nạn do ngộ độc, đuối nước, cháy bỏng, điện giật, tai nạn giao thông, động vật cắn...
Hiện nay có khoảng 150 ngàn trẻ em từ 0- 6 tuổi được chăm sóc tại các trường
1


mầm non, chiếm trên 80% trẻ em trong độ tuổi. Vì vậy việc đảm bảo an toàn,
phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu
trong các trường mầm non. Trước những hậu quả đáng báo động về tai nạn
thương tích như vậy, nhà nước ta đã ban hành nhiều chính sách và hoạt động
thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích ở trẻ như: Chính sách quốc
gia về phòng chống tai nạn thương tích trẻ em (2001  2010), Quy định của bộ y
tế về triển khai cộng đồng an toàn trên toàn quốc (2006). Ngày 15/4/2010 Bộ
Giáo dục và Đào tạo đã ra thông tư 13/2011/TT-BGD&ĐT về ban hành qui định
về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở
giáo dục Mầm non.
Với tránh nhiệm của một Phó hiệu trưởng Phụ trách nhà trường tôi đã nhận
thức được việc phải xây dựng môi trường an toàn và phòng tránh tai nạn thương
tích cho trẻ là rất quan trọng và cần thiết. Với mong muốn 100% trẻ của trường
mầm non Đồng Tĩnh huyện Tam Dương được an toàn mọi lúc mọi nơi, không có
tai nạn thương tích xảy ra với trẻ, tôi xin mạnh dạn trao đổi kinh nghiệm xây
dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường mầm

non để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong nhà
trường.
2. Tên sáng kiến:
Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn
thương tích cho trẻ trong trường mầm non.
3. Tác giả sáng kiến:
- Họ và tên: Nguyễn Thị Kim Dung
- Địa chỉ tác giả sáng kiến: Xã Đồng Tĩnh- huyện Tam Dương- Vĩnh Phúc
- Số điện thoại: 01684.850.188
Email: nguyenthikimdung.c0dongtinh@vinhphuc.edu.vn
4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến:
Nguyễn Thị Kim Dung
5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Thực hiện xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích
ở trường mầm non ĐồngTĩnh - huyện Tam Dương- tỉnh Vĩnh Phúc
6. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu:
Tháng 02/2017 đến tháng 02/2018.
7. Bản chất của sáng kiến:
7.1. Về nội dung của sáng kiến:
7.1.1. Cơ sở lý luận.
Trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích là trường học mà
các yếu tố nguy cơ gây tai nạn thương tích cho trẻ, được phòng, chống và giảm
tối đa hoặc loại bỏ. Toàn bộ trẻ em trong trường được chăm sóc, nuôi dạy trong
2


một môi trường an toàn. Quá trình xây dựng trường học an toàn phải có sự tham
gia của trẻ em độ tuổi mầm non, các cán bộ quản lý, giáo viên của nhà trường,
các cấp ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể của địa phương và các
bậc phụ huynh của trẻ.

Tai nạn thương tích là những sự kiện xảy ra bất ngờ ngoài ý muốn do các
tác nhân bên ngoài gây nên thương tích cho cơ thể. Thương tích là những tổn
thương thực tế của cơ thể do phải chịu tác động đột ngột ngoài khả năng chịu
đựng của cơ thể hoặc rối loạn chức năng do thiếu yếu tố cần thiết cho sự sống.
Tai nạn thương tích đang là nguyên nhân gây tử vong hàng đầu tại các bệnh
viện. Mà nguyên nhân phần lớn là do sự bất cẩn và kém hiểu biết của người lớn.
Nhà nước ta đã đầu tư rất nhiều kinh phí và thời gian cho vấn đề tuyên truyền và
tập huấn về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ tới tất cả các ban ngành liên
quan đến vấn đề an toàn của trẻ. Những lỗ lực trên của nhà nước và xã hội đã
góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích ở trẻ em. Tuy nhiên cần phải có một
chương trình hành động dựa trên việc xây dựng chiến lược can thiệp có hiệu quả
về phòng tai nạn thương tích cho trẻ em .
7.1.2. Thực trạng về trường mầm non Đồng Tĩnh- Tam Dương- Vĩnh Phúc
Năm học 2017-2018 toàn trường có 01 khu trung tâm với 16 lớp học mới
xây dựng khang trang, các nhóm lớp đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sạch sẽ,
an toàn cho trẻ. Có tương đối đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các hoạt
động học tập và vui chơi của trẻ, có công trình vệ sinh sạch sẽ đúng quy định, đủ
nước sạch phục vụ sinh hoạt hàng ngày cho trẻ.
Toàn trường có 27 đồng chí cán bộ, giáo viên, nhân viên chính trong đó:
Ban giám hiệu có 3 đồng chí, giáo viên có 22 đồng chí, 01 nhân viên y tế, 01
nhân viên kế toán. Ngoài ra trường còn có 03 giáo viên hợp đồng ngắn hạn của
Phòng và 05 giáo viên, nhân viên hợp đồng của trường
Số trẻ toàn trường là 448 cháu/16 nhóm lớp. Trong đó có 68 cháu nhà trẻ
và 380 cháu mẫu giáo.
Trường có phòng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ. Đã có nhân
viên y tế có trình độ chuyên môn trung cấp y, phụ trách công tác chăm sóc sức
khỏe cho trẻ.
Trong quá trình chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ Phòng chống tai nạn thương
tích  đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ chúng tôi đã gặp một số thuận lợi và
khó khăn sau

* Thuận lợi
Trường mầm non Đồng Tĩnh nằm trong khu vực đông dân cư, xung quanh
khu vực trường không có ao hồ, sông suối. Đa số người dân có trình độ dân trí
cao, có điều kiện về kinh tế. 100% cán bộ giáo viên , nhân viên đạt chuẩn đào
tạo. Đội ngũ giáo viên nhà trường tích cực tham gia học tập nâng cao trình độ
chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho bản thân.
3


Nề nếp, kỷ cương trong nhà trường được giữ vững, được thể hiện qua các
hoạt động của các tổ chức, đoàn thể trong đó có hoạt động của Ban đại diện cha
mẹ học sinh. Ngay từ đầu năm học các nhóm lớp thành lập được 16 Ban đại diện
của 16 nhóm lớp cùng nhà trường quản lý tốt việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo
dục trẻ, theo dõi sát chương trình học, đến từng bữa ăn, giấc ngủ cùng các hoạt
động vui chơi của trẻ.
Các phòng học đảm bảo đủ ánh sáng, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn cho trẻ.
Có đầy đủ đồ dùng dạy học, đồ chơi cho các hoạt động học tập và vui chơi của
trẻ, có công trình vệ sinh sạch sẽ đúng quy định, đủ nước sạch phục vụ sinh hoạt
hàng ngày cho trẻ.
Có phòng y tế riêng, trang thiết bị y tế tương đối đầy đủ.
Đã có nhân viên y tế có trình độ chuyên môn cao đẳng y, phụ trách công tác
chăm sóc sức khỏe cho trẻ.
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến trẻ và có tinh thần trách nhiệm
cao trong công việc để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ.
Phụ huynh học sinh có ý thức phối hợp tốt cùng nhà trường trong việc
chăm sóc sức khoẻ cho trẻ.
Ban giám hiệu luôn đoàn kết thống nhất với nhau trong mọi công việc, có
kinh nghiệm trong công tác quản lý chỉ đạo.
* Khó khăn
Trường được xây 02 tầng nên ảnh hưởng không nhỏ đến không gian hoạt

động của trẻ và đó cũng là nguy cơ gây tai nạn thương tích cao.
Kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai nạn thương tích cho trẻ của giáo viên
đôi khi còn chưa linh hoạt.
Nhân viên y tế chưa có nhiều kinh nghiệm thực tế về chăm sóc sức khỏe và
kỹ năng xử trí các tai nạn thương tích do chuyên môn không được cọ sát thường
xuyên như ở bệnh viện.
Bản thân kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng trường học an toàn và phòng, chống
tai nạn thương tích cho trẻ còn hạn chế.
Qua khảo sát thực tế kết quả như sau:
Bảng 1: Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường tháng 7/2017
Phòng học

Phòng
chức năng

05

0

TTBĐDĐC

Bếp ăn

Phòng y tế

Cảnh quan
môi trường

4 bộ đủ


Chật
chội ,
thiếu
TTBĐD

Chưa có
đầy đủ
TTB

Chưa đảm
bảo

Nhận xét:
4


Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu thốn, thiếu phòng học, trang thiết bị đồ
dùng chưa đầy đủ.
Cảnh quan môi trường chưa chưa đảm bảo đẹp, an toàn.
Bảng 2: Khảo sát kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai nạn thương tích
tháng 7/2017
Tổng số : 27 người
Kỹ năng phòng tránh
Tốt

Khá

TB

Yếu


Số
lượng

15

7

5

%

55,5

26

18,5

Kỹ năng sử lý
Tốt

Khá

5

17

18,5

63


TB

Yếu

5

18,5

Nhận xét:
Qua đánh giá tháng 07/2017, kết quả kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai
nạn thương tích của một số cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa cao.
Căn cứ vào thực trạng và các điều kiện thuận lợi khó khăn trên của nhà
trường, tôi luôn trăn trở và đã tìm ra một số biện pháp phòng tránh các tai nạn
thương tích cho trẻ trong nhà trường như sau:
7.1.3. Một số biện pháp xây dựng trường học an toàn, phòng tránh tai
nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non Đồng Tĩnh.
Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch Xây dựng trường học an toàn và
phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ.
Kế hoạch được ví như chìa khóa mở đường đi đến mục đích. Kế hoạch có
tầm quan trọng đặc biệt, nó như kim chỉ nam, có tác dụng chỉ đạo chỉ đường cho
hoạt động thực hiện theo một con đường đã định sẵn. Nó như ngọn đèn pha dẫn
lối cho chúng ta thực hiện công việc một cách khoa học.Vì vậy, nếu xây dựng
được kế hoạch coi như ta đã thành công được một nửa công việc.
Nhìn vào tình hình thực trạng của nhà trường, cũng như những vấn đề tai
nạn thương tích xảy ra ở Việt Nam. Tôi đã nhận định được những điểm mạnh và
những điều còn hạn chế, trong vấn đề phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ
trong trường mình. do vậy ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch chỉ
đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường thực hiện công tác xây dựng trường
học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ với mục tiêu như sau:

Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, phụ
huynh và học sinh, từ đó thay đổi hành vi nếp sống phù hợp hạn chế những tai
nạn thương tích , chú trọng phòng chống tai nạn giao thông, bạo lực, đuối nước

5


giảm tối đa tỉ lệ tai nạn thương tích trong và ngoài trường.
- Đảm bảo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường được tập
huấn kiến thức và kỹ năng phòng, chống tai nạn thương tích.
- 100 % trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần.
Không xảy ra tai nạn thương tích , không xảy ra ngộ độc thực phẩm (đặc biệt
chú ý phòng chống các tại nạn đối với trẻ như đuối nước, hóc, sặc, bỏng)
- Xây dựng môi trường học tập thân thiện an toàn, Xanh  Sạch
Đẹp.
Biện pháp 2: Bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên, nhân viên kiến thức,
kỹ năng cơ bản để phòng chống và xử trí các tình huống khi tai nạn xảy ra.
*

Bồi dưỡng những kiến thức, kỹ năng cơ bản về phòng, chống và xử lý các
tình huống khi tai nạn xảy ra cho đội ngũ giáo viên, nhân viên có tầm quan trọng
đặc biệt. Giáo viên, nhân viên là lực lượng trực tiếp thực hiện mọi hoạt động chăm
sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong trường mầm non. Hơn ai hết giáo viên, nhân
viên phải là người nắm vững những kiến thức, kỹ năng cơ bản về phòng, chống và
xử lý các tình huống khi tai nạn xảy ra với trẻ để thực hiện tốt công tác của mình.
Nếu giáo viên, nhân viên không được bồi dưỡng thường xuyên thì không thể có
kiến thức và khó xử trí được các tình huống khi tai nạn xảy ra với trẻ.
Vì vậy với cương vị là Phó hiệu trưởng Phụ trách nhà trường, là Trưởng
ban chỉ đạo chăm sóc sức khoẻ, phòng, chống tai nạn thương tích của nhà
trường. Tôi đã xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cơ bản về

phòng, chống và xử lý các tình huống khi tai nạn xảy ra cho đội ngũ giáo viên,
nhân viên trong trường ngay từ đầu năm học nhằm mục đích:
- Để giáo viên có được những kinh nghiệm, kỹ năng về phòng chống tai
nạn thương tích cho trẻ.
- Giúp giáo viên có được ý thức đề phòng, kiểm tra các yếu tố nguy cơ
xẩy ra tai nạn một cách thường xuyên, để có biện pháp khắc phục kịp thời, có
hiệu quả.
- Xác định được các nguyên nhân chủ quan và khách quan xảy ra tai nạn
cho trẻ, để từ đó tìm ra các biện pháp khắc phục, giải quyết hữu hiệu.
- Giúp giáo viên có kiến thức sâu rộng về một số loại dịch bệnh cũng như
một số tai nạn thường xẩy ra với trẻ.
* Nội dung bồi dưỡng:
Hiểu về môi trường an toàn đối với trẻ mầm non.
Phòng tránh các tai nạn thương tích thường gặp.
Phòng tránh các dị vật ở tai mũi họng.
6


Phòng tránh tai nạn do ngộ độc.
Phòng chống đuối nước cho trẻ.
Phòng chống cháy, nổ, bỏng, điện giật.
Phòng tránh tai nạn giao thông.
Phòng tránh động vật cắn.
* Hình thức bồi dưỡng:
Nhà trường mua các cuốn tài liệu có liên quan đến xây dựng môi trường
an toàn, phòng, chống, xử trí các tai nạn thương tích thường gặp, phô tô các tài
liệu của Trung tâm y tế, phô tô các văn bản chỉ đạo của ngành, phô tô các bài
viết tuyên truyền phòng, tránh các dịch bệnh cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân
viên tự nghiên cứu và học tập.
Tạo diều kiện cho nhân viên y tế, giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng, nhân

viên bảo vệ tham gia đầy đủ đúng thành phần các lớp tập huấn về: Phòng, chống
tai nạn thương tích trong trường học; công tác vệ sinh an toàn thực phẩm; công
tác y tế, vệ sinh học đường; công tác phòng cháy chữa cháy; công tác chăm sóc,
nuôi dưỡng trẻ do ngành học, Trung tâm y tế và Ủy ban nhân dân huyện, xã tổ
chức.
Tổ chức bồi dưỡng kiến thức, thực hành về phòng, chống và xử trí các tai
nạn thường gặp cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên .
Tổ chức các buổi tọa đàm về các nội dung của quy chế xây dựng trường
học an toàn của nhà trường. Đưa ra các tình huống tai nạn thương tích từ đơn
giản đến phức tạp thường xảy ra trong nhà trường để giáo viên nghiên cứu, suy
nghĩ, trao đổi và rút kinh nghiệm, tìm hướng giải quyết.
Phân công nhân viên y tế nghiên cứu các nội dung về công tác chăm sóc
sức khỏe, xử trí các tai nạn thường gặp gặp như: Bỏng nước sôi, điện giật, hóc,
sặc, gẫy tay, gẫy chân, ngạt nước, chảy máu, choáng, gió đề trực tiếp bồi
dưỡng cho giáo viên thực hành trên búp bê, ghép vào các buổi họp Hội đồng sư
phạm hàng tháng của nhà trường.
Ban giám hiêu đã tạo điều kiện cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên
tham gia lớp tập huấn công tác vệ sinh an toàn thực phẩm và xét nghiệp phân vi
sinh do Trung tâm y tế huyện Tam Dương tổ chức.
Nhà trường kết hợp với các trường học trên địa bàn xã Đồng Tĩnh đã mời
các đồng chí giảng viên phòng cháy chữa cháy Công an Tỉnh Vĩnh Phúc về tập
tuấn công tác phòng cháy chữa cháy trong trường mầm non, tập huấn thực hành
một số kỹ năng phòng chống cháy nổ trong trường mầm non tại trường tiểu học
Đồng Tĩnh B, 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia.

7


Tập huấn trang bị kiến thức về công tác PCCC
Biện pháp 3: Tổ chức công tác tuyên truyền phòng, chống tai nạn

thương tích cho trẻ với nhiều hình thức và nội dung thiết thực.
Công tác tuyên truyền có vai trò rất to lớn đối với việc thực hiện thành
công hay không thành công của một hoạt động nào đó trong trường mầm non.
Tuyên truyền nhằm làm cho đông đảo nhân dân, phụ huynh cộng đồng xã hội
hiểu rõ về mục đích của một hoạt động hoặc một chương trình nào đó trong
trường mầm non và ý thức cùng phối hợp với nhà trường để thực hiện. Chính
vì vậy mà trường mầm non cần phải làm tốt công tác tuyên truyền.
Trên thực tế nhìn chung nhân dân biết rất ít về kiến thức và các kỹ năng
thực hành công tác phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ. Muốn nhân dân,
cha mẹ trẻ và cộng đồng xã hội trên địa bàn hiểu được tầm quan trọng của công
tác phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ thì trường mầm non phải có nhiều
hình thức tuyên truyền tốt, khéo léo, rõ ràng, rộng rãi để công tác tuyên truyền
8


đạt hiệu quả tốt. Qua đó sẽ thu hút được nhiều trẻ đến trường, nhận được nhiều
sự quan tâm ủng hộ của nhân dân của cha mẹ trẻ và cộng đồng xã hội ở địa
phương để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Nhận thức
được tầm quan trọng của công tác tuyên truyền, ngay từ đầu năm học Ban giám
hiệu nhà trường đã xây dựng nội dung và các hình thức tuyên truyền về công tác
phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ cho năm học như sau:
Tuyên truyền trên hệ thống truyền thanh của xã và các khu dân cư với các
nội dung:
+ Làm rõ vai trò của việc phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ.
+ Tầm quan trọng của công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ ở
trường mầm non.
+ Các kiến thức phòng, chống, tai nạn thương tích .
+ Ý nghĩa của các công tác phòng, chống,tai nạn thương tích .
+ Các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học trú trọng với các nhiệm vụ
phòng, chống, tai nạn thương tích .

Tổ chức họp phụ huynh đầu năm với các nội dung tuyên truyền:
+ Đánh giá kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ kết quả thực hiện
các hoạt động của năm học trước.
+ Ý nghĩa của các hoạt động của bé ở trường mầm non, trong đó có hoạt
động đảm bảo an toàn cho trẻ, không có tai nạn thương tích xảy ra có liên quan
trực tiếp đến sự phát triển toàn diện của trẻ.
+ Thông qua nội dung- quy chế phối hợp giữa gia đình và nhà trường và
yêu cầu phụ huynh ký cam kết.
+ Thông qua các nhiệm vụ trọng tâm trong năm học, đi sâu phân tích
tuyên truyền nhiệm vụ xây dựng trường học an toàn, phòng, chống,tai nạn
thương tích cho trẻ.
+ Vận động phụ huynh đóng góp tự nguyện ngoài các khoản quy định, để
mua sắm trang thiết bị xây dựng trường trường học an toàn.
Tổ chức các buổi họp phụ huynh giữa năm, cuối năm để báo cáo kết quả
thực hiện trong học kỳ I, năm học và kết quả xây dựng trường học an toàn,
chống, tai nạn thương tích cho trẻ.
Phối hợp với các đoàn thể của xã như: Mặt trận tổ quốc, hội nông dân,
hội phụ nữ, đoàn thanh niên .. , Qua đó nội dung tuyên truyền được sâu rộng
trong nhân dân.
Xây dựng các góc tuyên truyền chung của nhà trường với các nội dung:
+ Xây dựng các nội dung ở bảng tin theo từng thời điểm.
9


+ Trang bị hệ thống các biểu bảng, panô áp phích có nội dung liên quan
đến chủ đề năm học và các cuộc vận động và các phong trào thi đua
+ In các biểu bảng có nội dung về các kiến thức chăm sóc, nuôi dưỡng,
giáo dục theo khoa học.
Chỉ đạo giáo viên xây dựng mỗi lớp một góc tuyên truyền với phụ
huynh với các nội dung.

+ Chương trình thực hiện theo các chủ đề cho từng độ tuổi.
+ Kết quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ qua từng giai đoạn trong
năm.
+ Các nội dung cần phối hợp với phụ huynh để phòng, chống các dịch
bệnh và tai nạn thương tích cho trẻ.
Tổ chức tốt các hội thi trong năm hoc mời phụ huynh đến dự.
Tổ chức tốt các hoạt động văn hoá, văn nghệ ở trường, tham gia biểu
diễn, giao lưu với các đoàn thể ở địa phương tổ chức.
Tổ chức tốt các ngày hội ngày lễ ở trường trong năm học như ngày:
Khai giảng năm học, ngày tết trung thu, ngày 20/11, ngày 8/3, ngày 1/6, ngày
tổng kết năm học. Mời lãnh đạo xã, lãnh đạo khu dân cư và phụ huynh đến dự.

10


Ngày Hội đến trường
Biện pháp 4: Xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo môi trường an toàn
cho trẻ trong các hoạt động ở trường mầm non.
Cơ sở vật chất của trường mầm non là yếu tố tác động trực tiếp đến quá
trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ. Không thể chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo
dục trẻ theo mục tiêu của ngành học nếu không có những cơ sở vật chất tương
ứng. Trong Điều lệ trường mầm non, điều 40,41 đã quy định yêu cầu về cơ sở
vật chất của trường mầm non, phải đảm yêu cầu của việc chăm sóc  nuôi
dưỡng- giáo dục trẻ. Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi có đảm yêu
cầu thì mới tạo được môi trường an toàn cho trẻ hoạt động. Chính vì vậy Ban
giám hiệu nhà trường trong nhiều năm qua đã luôn chú trọng đến việc xây dựng
cơ sở vật chất đầy đủ, phù hợp để tạo điều kiện an toàn cho trẻ trong mọi hoạt
động.
Ngay từ trong thời gian hè hàng năm tôi đã chỉ đạo giáo viên, nhân viên rà
soát lại toàn bộ cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi của bộ phận mình

phụ trách. Báo cáo cụ thể với Ban giám hiệu số trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
cũ, hỏng, cần thay thế và bổ sung.
Căn cứ vào số liệu báo cáo của các bộ phận sau khi rà soát. Ban cơ sở vật
chất của nhà trường đi kiểm tra thực tế, sau đó xây dựng kế hoạch mua sắm bổ
sung, thay thế, sửa chữa theo thứ tự ưu tiên.
Trong các năm học gần đây Ban giám hiệu nhà trường đã cân đối các
nguồi tiền của nhà trường kết hợp với sự ủng hộ của các bậc phụ huynh, sự ủng
hộ của các cơ sở kinh doanh trên đị bàn và sự quan tâm đầu tư của phòng Giáo
dục và Đào tạo huyện Tam Dương, sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc. Đến nay
cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi phục vụ công tác chăm sóc, nuôi
11


dưỡng, giáo dục trẻ tương đối đã hoàn thiện. Đã xây dựng được môi trường an
toàn cho trẻ hoạt động cụ thể như sau:
Với các lớp:
+ 16/16 nhóm lớp có đủ các đồ dùng, đồ chơi theo danh mục của Chương
trình giáo dục mầm non mới, có đủ bàn ghế cho trẻ đúng quy cách, có đủ các đồ
dùng phục vụ chăm sóc riêng cho từng trẻ tại lớp.
+ 16/16 nhóm lớp đã được đầu tư các trang thiét bị, giá tủ đồ chơi, giúp
giáo viên linh hoạt quay góc hoạt động hoặc áp sát vào tường, tạo khoảng chống
cho trẻ hoạt động học, vui chơi, ăn, ngủ. Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung
các loại đồ dùng, đồ chơi không đảm bảo an toàn cho trẻ.

Sắp xếp đồ dùng đồ chơi các góc hoạt động lớp 5TA2
+ Hệ thống điện chiếu sáng của các lớp đã được nâng cấp đảm bảo tiêu
chuẩn quy định, đầy đủ nước sạch dùng cho sinh hoạt hàng ngày.
12



+ Hàng năm kịp thời thay thế, bổ xung, các loại đồ dùng, đồ chơi không
đảm bảo an toàn cho trẻ.
+ Nhà vệ sinh : Trang bị đầy đủ nước cọ nhà, nước lau sàn, chổi xà
phòng.. theo nhu cầu hàng tháng.
+ Được trang bị đầy đủ các bình chữa cháy ở các khu vực hành lang.
Với phòng y tế:
+ Phòng y tế đã được trang bị đủ các trang thiết bị như: Tủ thuốc, giường
y tế, cáng, cân sức khỏe. Các biểu bảng theo dõi sức khỏe, các biểu bảng tuyên
truyền, phác đồ sơ cấp cứu tai nạn thương tích. Trang bị đủ các phương tiện cấp
cứu như: Bông, băng, nẹp gỗ, cồn sát trùng, cáng thương, bình ô xy và một số
đồ dùng y tế khác, bình ô xy và một số đồ dùng y tế khác.
+ Hàng năm đã trang bị đủ cơ số thuốc thông thường, thay thuốc thường
xuyên khi hết hạn sử dụng.

Hình ảnh một góc phòng y tế
Với nhà bếp:
+ Đã được xây dựng và sắp xếp theo quy trình bếp một chiều. Đã được
trang bị đầy đủ các trang thiết bị hiện đại như: Hệ thống bếp ga, tủ cơm ga, tủ
sấy bát, tủ lạnh bảo quản thực phẩm và lưu thức ăn, Các dụng cụ chế biến và
dụng cụ phục vụ giờ ăn cho trẻ đã được trang bị hoàn toàn bằng inốc. Hàng năm
thường xuyên bổ sung thìa, bát, muôi.. đủ cho trẻ.
+ Hệ thống biểu bảng cho các bếp được trang bị đầy đủ theo yêu cầu, các bếp
dều có rào chắn bằng inoc để ngăn cách đảm bảo an toàn cho trẻ trong các hoạt động.
+ Trang bị đầy đủ các bình chữa cháy cho các bếp.
Với sân chơi:
13


+ Sân chơi đã có đủ loại đồ chơi ngoài trời, phong phú về thể loại, chất
lượng đảm bảo, màu sắc đẹp, đảm bảo an toàn cho trẻ hoạt động vui chơi. Hàng

năm đều có sự tu bổ, sửa chữa và sơn lại vào dịp hè.
+ Đã trồng được nhiều cây xanh, cây cảnh, các loại hoa, cây ăn quả. Được
trang bị nhiều các biểu bảng tuyên truyền về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng,
giáo dục trẻ. Đã tạo được khung cảnh sư phạm Xanh  Sạch  Đẹp.
Với công tác vệ sinh môi trường:
+ 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường đã có ý thức tạo môi
trường sạch cho trẻ hoạt động. Lịch thực hiện vệ sinh môi trường của các lớp,
bếp luôn được thực hiện nghiêm túc thường xuyên và hiệu quả. Nên trường lớp
luôn gọn gàng, sạch sẽ mọi lúc mọi nơi.
+ Trường đã được phòng Giáo dục và Đào tạo và phụ huynh đánh giá môi
trường luôn sạch sẽ. Trường đã tạo được khung cảnh sư phạm Xanh  Sạch
Đẹp
Với hệ thống trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi và môi trường luôn sạch sẽ
như trên đã đảm bảo các tiêu chuẩn theo quy định và đảm bảo an toàn tuyệt đối
cho trẻ. Đã xây dựng được môi trường an toàn cho trẻ vui chơi và hoạt động.

Hình ảnh trường mầm non Đồng Tĩnh
Biện pháp 5: Tổ chức thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an
toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017 -2018
Sau khi đã xây dựng được kế hoạch chỉ đạo xây dựng trường học an toàn,
phòng, chống tai nạn thương tích của năm học. Bên cạnh đó là hệ thống các
14


trang thiết bị đồ dùng an toàn và đầy đủ thì tổ chức thực hiện là khâu vô cùng
quan trọng. Mặc dù chị em đã nắm bắt và hiểu được tầm quan trọng của vấn đề
và nắm vững kiến thức, kỹ năng thực hành. Nếu không bắt tay vào thực hiện thì
lý thuyết học được chỉ là lý thuyết suông mà không có thực tế. Tôi đã tiến hành
triển khai thực hiện kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn
thương tích cho trẻ như sau:

* Đối tượng thực hiện: 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên.
* Thời gian thực hiện: Thời gian bắt đầu từ tháng 8/2017 đến tháng
5/2018.
* Nội dung thực hiện: Kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng,
chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018.
* Hình thức triển khai thực hiện:
+ Phô tô quy chế trường học an toàn và kế hoạch xây dựng trường học an
toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018 phát cho
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên.
+ Tổ chức học tập quy chế và kế hoạch tại buổi học tập nhiệm vụ đầu
năm học.
+ Triển khai thực hiện quy chế và kế hoạch cả năm học, hàng tháng có kế
hoạch cụ thể với các nội dung phù hợp với từng thời điểm.
* Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận:
Với giáo viên các lớp:
+ Thường xuyên rà soát và loại bỏ toàn bộ đồ dùng, đồ chơi trong lớp có
nguy cơ gây tai nạn thương tích, mất an toàn cho trẻ.
+ Quan tâm chăm sóc sức khỏe cho trẻ mọi lúc mọi nơi.
+ Sắp xếp các góc lớp, đồ dùng, đồ chơi hợp lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy,
an toàn cho trẻ.
+ Duy trì tốt, thường xuyên lịch vệ sinh tại lớp, giữ gìn lớp học, nhà vệ
sinh luôn sạch sẽ.
+ Với lớp nhà trẻ đồ chơi xâu hạt, đồ chơi nắp nút nhỏ, phấncác cô giáo
phải để xa tầm tay trẻ, khi chơi mới mang ra. Giáo dục trẻ các nội dung an toàn
khi sử dụng các đồ chơi và bao quát trẻ khi chơi.
+ Các ổ cắm điện trong lớp đều phải dán ký hiệu nguy hiểm để trẻ biết đó
là nơi nguy hiểm không được chạm vào.
+ Làm đồ dùng đồ chơi yêu cầu phải đảm bảo tính an toàn cho trẻ và đảm
bảo vệ sinh.
+ Thực hiện giáo dục trẻ các kiến thức về bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi

15


trường. Rèn trẻ các kỹ năng vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường, cách sử dụng
các đồ dùng đồ chơi.
Với nhân viên nhà bếp:
+ Sắp xếp các đồ dùng, thiết bị nuôi dưỡng gọn gàng theo quy trình bếp
một chiều.
+ Thực hiện sơ chế, chế biến các món ăn đảm bảo quy trình một chiều và
đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm.
+ Thận trọng đảm bảo an toàn cho trẻ khi mang cơm, canh và các món ăn
nóng lên lớp.
+ Xây dựng lịch vệ sinh hàng ngày, hàng tuần. Duy trì tốt, thường xuyên
lịch vệ sinh tại bếp, giữ khu vực bếp luôn sạch sẽ.
+ Thường xuyên rà soát và loại bỏ toàn bộ đồ dùng, phục vụ trẻ trong giờ
ăn như: Thìa, muôi, bát, đĩa hỏng, sứt, gẫy có nguy cơ gây tai nạn thương tích
, mất an toàn cho trẻ.
+ Khoá nắp các vòi nước sạch hàng ngày.
* Với nhân viên y tế:
+ Sắp xếp các đồ dùng, biểu bảng, thiết bị y tế gọn gàng, ngăn nắp, khoa
học, sạch sẽ.
+ Trực tiếp chăm sóc sức khỏe ban đầu cho học sinh và cán bộ, giáo viên,
nhân viên trong trường.
+ Chịu trách nhiệm kiểm tra các lớp, các bếp, sân chơi để phát hiện các đồ
dùng, đồ chơi, lan can, cầu thang thiết bị hỏng có nguy cơ gây mất an toàn
cho trẻ. Đề xuất loại bỏ, sử chữ và thay thế. Kiểm tra công tác vệ sinh môi
trường toàn trường.
+ Thường xuyên kiểm tra hạn sử dụng các loại thuốc ở các phòng y tế,
loại bỏ các loại thuốc hết hạn sử dụng, đề xuất bổ sung, thay thế.
+ Sưu tầm, cập nhật kịp thời các bài viết, tranh tuyên về các dịch, bệnh

xảy ra trên địa bàn trong từng thời điểm để tuyền ở bảng tin, phòng y tế, phát
cho các nhóm lớp.
+ Phối hợp cùng kế toán cân đối tỷ lệ các chất xây dựng thực đơn theo
mùa, theo tuần chẵn lẻ hợp lý.
Với nhân viên vệ sinh, bảo vệ:
+ Thực hiện tốt việc vệ sinh môi trường khu vực sân trường, hành lang và
chăm sóc cây.
+ Bảo vệ toàn bộ cơ sở vật chất của nhà trường và đảm bảo an ninh trật tự
trong nhà trường.
16


+ Thường xuyên kiểm tra các ổ khóa, cánh cửa các lớp, các vòi nước, ổ
điện, khóa bể nước quanh khu vực của trường. Đảm bảo bơm đủ nước phục vụ
sinh hoạt hàng ngày.
Với Ban giám hiệu:
+ Xây dựng, triển khai, kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch xây
dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học
2017-2018.
+ Tổng hợp kết quả thực hiện kế hoạch, Tự đánh giá các nội dung theo
bảng kiểm trường học an toàn theo thông tư 13/2011/TT-BGD&ĐT ngày
15/4/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành qui định về xây dựng trường
học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích trong cơ sở giáo dục Mầm non.
Báo cáo kết quả về phòng Giáo dục & Đào tạo.
Biện pháp 6. Kiểm tra, đánh giá thực hiện kế hoach xây dựng trường
học an tòan, phòng, chống tai nạn thương tích năm học 2017-2018.
Kiểm tra, đánh giá các việc thực hiện theo kế hoạch là biện pháp hết sức
quan trọng trong công tác quản lý. Ta vẫn nói rằng: Không có kiểm tra tức là
không có quản lý. Kiểm tra nhằm thu thập thông tin, điều khiển, điều chỉnh bộ
máy đi đến đích. Kiểm tra nhằm thiết lập các tiêu chuẩn, đo lường kết quả thực

hiện mục tiêu, phân tích và điều chỉnh các sai lệch (nếu có) nhằm làm cho bộ
máy tốt hơn lên, đạt kết quả mong đợi. Kiểm tra giúp cho nhà quản lý phát hiện
người làm tốt để khuyến khích động viên họ, còn người làm chưa tốt để cố gắng
hơn. Kiểm tra còn giúp cho việc sai sót có thể xảy ra. Vì công tác kiểm tra có vai
trò đặc biệt quan trọng như vậy nên người quản lý cần phải tích luỹ kinh nghiệm
kiểm tra và thực hiện nghiêm túc biện pháp kiểm tra trong mọi hoạt động.
*Nội dung kiểm tra:
Kiểm tra cách sắp sếp đồ dùng, trang thiết bị, đồ chơi đảm bảo an toàn
và khoa học tại các lớp, bếp, phòng y tế, các phòng vệ sinh.
Kiểm tra việc thực hiện quy chế trường học an toàn, quy chế chăm sóc,
nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Kiểm tra cơ sở vật chất, kiểm tra việc rà soát, loại bỏ, thay thế các đồ
dùng, đồ chơi, thiết bị có nguy cơ mất an toàn cho trẻ.
Kiểm tra công tác vệ sinh môi trường.
Kiểm tra công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ.
Kiểm tra công tác tuyên truyền của bộ phận y tế, các nhóm lớp.
Kiểm tra hệ thống nước sạch, hệ thống nước thải, rác thải.
* Phương pháp kiểm tra, đánh giá:
Thăm lớp, dự giờ.
17


Quan sát.
Kiểm tra trực tiếp việc giáo viên, nhân viên thực hiện quy chế.
Trò chuyện trao đổi trực tiếp với giáo viên, nhân viên. học sinh.
* Hình thức kiểm tra, đánh giá:
Kiểm tra theo định kỳ.
Kiểm tra thường xuyên.
Kiểm tra đột xuất.
Kiểm tra có báo trước.

* Kết quả:
Qua thực hiện biện pháp kiểm tra, đánh giá tôi thấy hầu hết đội ngũ
cán bộ, giáo viên, nhân viêntrong nhà trường luôn có ý thức thực hiện nghiêm
túc theo quy chế và kế hoạch của nhà trường đã xây dựng.
100% cán bộ, giáo viên, nhân viênđều có phẩm chất đạo đức tốt luôn
yêu quý trẻ, thương yêu tôn trọng trẻ trong mọi hoạt động, có tinh thần trách
nhiệm cao trong công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ.
Công tác vệ sinh môi trường luôn được duy trì tốt, đảm bảo môi trường
Xanh  Sạch  Đẹp. Qua kiểm tra tôi đã nhận thấy có một số đồng chí tiêu
biểu thực hiện tốt như: Đồng chí Hiền lớp 5TA3, đồng chí Thu Hương lớp
5TA2, đồng chí Thùy lớp 4TA2, đồng chí Phấn lớp 4TA3,
- Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên nào vi phạm quy chế. Không có
trường hợp tai nạn thương tích , dịch bệnh nào xảy ra trong nhà trường.
Biện pháp 7: Phối hợp với trung tâm y tế và phụ huynh để làm tốt
công tác phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ.
Để thực hiện tốt kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai
nạn thương tích năm học 2017-2018. Ban giám hiệu nhà trường đã phối hợp
chặt chẽ với trung tâm y tế huyện Tam Dương và các bậc phụ huynh của nhà
trường. Bởi vì, Trung tâm y tế là nơi chăm sóc sức khoẻ cho toàn dân mà việc
chăm sóc sức khoẻ cho trẻ là công việc vô cùng quan trọng và cần thiết. Việc
phối hợp với ngành y tế là một điều kiện để trường mầm non theo dõi được sự
phát triển về thể lực trẻ, phát hiện kịp thời những bệnh tật và đột biến của cơ thể
trẻ. Ngoài ra trung tâm y tế còn phổ biến và tập huấn cho giáo viên những hiểu
biết kiến thức, kỹ năng về vệ sinh phòng dịch bênh, phòng, chống các tai nạn
thương tích cho trẻ ở trường mầm non. Định kỳ kiểm tra sức khỏe cho học sinh
và cán bộ, giáo viên, nhân viêntoàn trường. Đầu năm học đã cung cấp cho nhà
trường những tư liệu về phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ, tài liệu về chăm
sóc sức khỏe, phác đồ sơ cấp cứu, các loại tranh, ảnh tuyên truyền về phòng
tránh tai nạn thương tích và tranh về các loại dịch bệnh cho trẻ.
18



Cân đo, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ
Cha, mẹ trẻ là những người đầu tiên nuôi nấng, chăm sóc trẻ. Trẻ chịu ảnh
hưởng rất lớn từ chính những người trực tiếp nuôi dạy chúng, vì vậy giữa cha,
mẹ trẻ và trường mầm non cần có mối quan hệ chặt chẽ. Nhà trường và gia đình
phải tạo được sự thống nhất về nội dung và phương pháp, chăm sóc, giáo dục
trẻ, có sự trao đổi thường xuyên về cách chăm sóc, giáo dục, về sự phát triển
tâm, sinh lý của trẻ, hiểu thấu đáo các tính của từng trẻ để có cách chăm sóc,
giáo dục trẻ thích hợp nhất.
Với các biện pháp phối hợp trên nhà trường đã đạt được kết quả tốt trong
việc thực hiện kế hoạch, điều đó đã góp phần đảm bảo an toàn cho trẻ.
7.2. Về khả năng áp dụng của sáng kiến:
Đề tài được nghiên cứu, áp dụng tại trường mầm non Đồng Tĩnh  xã
Đồng Tĩnh  huyện Tam Dương  tỉnh Vĩnh Phúc.
Có thể áp dụng ở các đơn vị khác cũng có điều kiện thực tế giống như ở
trường tôi.
8. Những thông tin cần được bảo mật: Không
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
- Cơ sở vật chất nhà trường, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
- Con người: Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường mầm
non Đồng Tĩnh
10. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của
tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến:
Qua một năm thực hiện Các biện pháp chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân
viên xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ở
trường mầm non Đồng Tĩnh tôi nhận thấy:
19



Việc chỉ đạo giáo viên, nhân viên xây dựng trường học an toàn, phòng
chống tai nạn thương tích cho trẻ là một vấn đề hết sức cần thiết trong các
trường mầm non. Đã góp phần giảm thiểu tai nạn thương tích cho trẻ, giúp giáo
viên, nhân có đựoc kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết trong chăm sóc nuôi dưỡng
trẻ. Bên cạnh đó cũng đã giúp cho trẻ có đựơc những kiến thức cần thiết trong
lĩnh vực tự phòng tránh tai nạn cho chính bản thân mình. Chính vì vậy trong các
trường mầm non phải quan tâm đến việc xây dựng môi trường an toàn cho trẻ
hoạt động. Thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ cho trẻ, phòng, chống tai
nạn thương tích cho trẻ góp phần đảm bảo cho sự phát triển về thể chất và tinh
thần cho thế hệ tương lai của đất nước.
Đạt được những kết quả trên là nhờ sự chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo
dục, sự đầu tư cơ sở vật chất thiết bị mầm non của các cấp lãnh đạo, sự đoàn kết
nhất trí cao trong Ban giám hiệu, sự ủng hộ nhiệt tình của tập thể cán bộ, giáo
viên, nhân viên, sự quan tâm hợp tác của Trung tâm y tế huyện và Trạm y tế xã,
sự phối hợp của các phụ huynh trong nhà trường.
`
Nhờ sự nỗ lực của bản thân trong công tác xây dựng trường học an toàn ,
phòng chống tai nạn thương tích trong nhà trường đã đẩy mạnh chất lượng chăm
sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ tạo được niềm tin trong phụ huynh và các bạn
đồng nghiệp. Với những biện pháp nêu trên đã đạt kết quả như sau:
Bảng 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường tháng 7/2018
Phòng học

Phòng
chức năng

17

Đủ


TTBĐDĐC

Bếp ăn

Phòng y tế

Cảnh quan
môi trường

9 bộ đủ

Đảm bảo
DT và
TTBĐD

Có đầy đủ
TTB

Đảm bảo
xanh, sạch,
đẹp, an toàn

Nhận xét:
Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, phòng học, phòng chức năng
đầy đủ; trang thiết bị đồ dùng tương đối đầy đủ đầy đủ.
Cảnh quan môi trường đảm bảo xanh, sạch, đẹp, an toàn.
Nhà trường đạt Chuẩn quốc gia mức độ I vào tháng 1/2018.
Bảng 2: Khảo sát kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai nạn thương tích
tháng 2/2018
Tổng số : 27 người

Kỹ năng phòng tránh
Tốt

Khá

Số
lượng

20

7

%

74

26

TB

Yếu

Kỹ năng sử lý
Tốt

Khá

14

10


51,9

37

TB

Yếu
3

18,5

11,1
20


Nhận xét:
Qua đánh giá tháng 02/2018, kết quả kỹ năng phòng tránh và sử lý các tai
nạn thương tích của cán bộ, giáo viên, nhân viên đã nâng cao rất nhiều .
10.1. Đối với bản thân:
Sau thời gian học tập nghiên cứu, và qua áp dụng thực tế bản thân thấy
rằng dù ở cương vị là một người làm công tác quản lý hay là một nhân viên phục
vụ đã làm trong môi trường giáo dục nói chung và trường mầm non nói riêng thì
phải luôn lấy công tác chăm lo cho trẻ làm trọng, lấy sự an toàn của trẻ làm cuộc
sống của mình, làm sao khi trẻ đến trường phải đảm bảo tuyệt đối an toàn và phụ
huynh có thể yên tâm khi gửi gắm con em mình. Bản thân phải luôn trau dồi học
tập nghiên cứu tìm tòi để tìm ra những giải pháp tốt nhất trong công tác chăm
sóc sức khỏe, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ. Hiểu được công tác
phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ trong trường mầm non là vô cùng quan
trọng nó góp phần vào sự phát triển toàn diện cho trẻ và việc xây dụng một môi

trường an toàn thân thiện cho trẻ học tập vui chơi là cần thiết và có ý nghĩa,
chăm sóc sức khỏe cho trẻ là chăm sóc những mầm xanh cho đất nước, tương lai
đất nước có phồn vinh hay không phụ thuộc vào những mầm xanh đó có được
chăm sóc tốt hay không
Vai trò của người quản lý hết sức quan trọng, phải thực sự gương mẫu, phải
giỏi về chuyên môn, có uy tín, phải xây dựng được sự tin yêu và tin tưởng đối
với đội ngũ. Xây dựng kế hoạch một cách khoa học và chỉ đạo thực hiện nghiêm
túc .
Để thực hiện tốt nhiệm vụ Chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên xây dựng
trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ ở trường mầm
non Đồng Tĩnh đạt hiệu quả tốt nhất đòi hỏi người cán bộ quản lý phải hết sức
linh hoạt, áp dụng các biện pháp vào thực tế địa bàn một cách đồng bộ, thường
xuyên và phải luôn trau dồi kiến thức, cấp nhập kịp thời những thông tin, tiến bộ
của khoa học. Ban giám hiệu phải có sự suy nghĩ tổng quát, đoàn kết, thống nhất
để tìm ra biện pháp cụ thể chỉ đạo giáo viên đi đúng hướng. Phải giúp giáo viên
quán triệt nhiệm vụ để có thái độ và hành động đúng. Nêu cao ý thức tự giác,
tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề và có lòng nhiệt tình yêu thương
trẻ. Trau dồi đội ngũ giáo viên có kiến thức kỹ năng thành thạo trong việc giáo
dục chăm sóc bảo vệ trẻ ở trường Mầm non.
Tuyệt đối tuân thủ và thực hiện nghiêm túc các quy chế của ngành, của nhà
trường ban hành ra, không được phép coi nhẹ hoặc bỏ qua bất cứ một hoạt động
nào. Đầu tư kiện toàn cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học, đồ dùng, đồ chơi
an toàn, phù hợp với điều kiện thực tế của trường và của từng khu, từng lớp.
Quan trọng hơn cả là việc đầu tư tối thiểu đầy đủ cơ sở trang thiết bị y tế có
thể sơ cấp cứu tại chỗ khi cần thiết. Cần tổ chức bồi dưỡng thường xuyên những
kiến thức liên quan đến vấn đề phòng chống tai nạn cho trẻ.Cập nhập thông tin
và xử lý kịp thời các loại dịch bệnh trong nhà trường.
Làm tốt công tác tuyên truyền vận động, xã hội hoá giáo dục góp phần xây

21



dựng có sở vật chất cho trường, lớp ngày càng khang trang hiện đại hơn..
Mỗi người cán bộ quản phải tự trang bị cho mình những kiến thức, kỹ năng
và nâng cao trách nhiệm trong việc chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên xây
dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ. Bản thân
tôi đã có nhiều kinh nghiệm trong việc chỉ đạo cán bộ, giáo viên, nhân viên thực
hiện xây dựng trường học an toàn và phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ
trong trường học.
Đề xuất UBND huyện, phòng giáo dục huyện phối hợp với Trung tâm y tế
huyện cung cấp cho các trường những tài liệu liên quan đến chăm sóc sức khỏe
cho trẻ, tăng cường mở các lớp tập huấn về kỹ năng chăm sóc sức khoẻ, phòng,
chống tai nạn thương tích cho đội ngũ nhân viên y tế và giáo viên các trường
được tham gia học tập.
Tham mưu tích cực với các cấp lãnh đạo để mua sắm, bổ sung đầy đủ các
trang thiết bị, đồ dùng dạy học.
10.2. Đối với nhà trường:
Sau khi áp dụng thực hiện một số các biện pháp trên, trường mầm non
Đồng Tĩnh đã thực hiện thành công kế hoạch xây dựng trường học an toàn,
phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018 và đã đạt được
một số kết quả cụ thể như sau:
Đã xây dựng được kế hoạch xây dựng trường học an toàn, phòng, chống
tai nạn thương tích cho trẻ năm học 2017-2018 phù hợp với đặc điểm và các
điều kiện của trường.
Nhà trường đã mua và phô tô nhiều tài liệu liên quan đến xây dựng môi
trường an toàn, phòng, chống, xử trí các tai nạn thương tích thường gặp phát
cho 100% các lớp, các bếp để giáo viên, nhân viên nghiên cứu và học tập. Ban
giám hiêu đã tạo điều kiện cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia lớp
tập huấn công tác vệ sinh an toàn thực phẩm và khám sức khoẻ do Trung tâm y
tế huyện tổ chức. Đã tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia tập

huấn phòng cháy chữa cháy do giảng viên phòng CSPCCC Tỉnh tập huấn.
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên đã nghiêm túc thực hiện kế hoạch
xây dựng trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích cho trẻ năm học
2017-2018 và đạt kết quả tốt. Nắm được kiến thức, kỹ năng phòng và xử lý các
loại dịch bệnh cũng như các tai nạn thông thường xẩy ra với trẻ nhỏ.
Đã làm tốt công tác tuyên truyền xây dựng trường học an toàn, phòng,
chống tai nạn thương tích cho trẻ.
Đã trang bị được hệ thống cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ
chơi phục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ đủ về số lượng, đảm
bảo chất lượng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm .
100% các lớp đã sắp xếp các góc lớp, đồ dùng, đồ chơi mầm non hợp
22


lý, khoa học, dễ cất, dễ lấy, an toàn cho trẻ và có đồ dùng đồ chơi tự làm đảm
bảo an toàn cho trẻ. Các ổ điện các lớp đựơc dán ký hiệu báo hiệu nguy hiểm.
Phòng y tế có đầy đủ các loại thuốc thông dụng và dụng cụ sơ cứu đảm
bảo yêu cầu. Nhân viên y tế cập nhật các thông tin dịch bệnh kịp thời, làm tốt
công tác tuyên truyền phòng, chống các tai nạn thương tích trong nhà trường,
thực hiện chăm sóc sức khỏe tốt cho trẻ.
Ban giám hiệu nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với trung tâm y tế
huyện và các bậc phụ huynh của nhà trường. Để thực hiện tốt kế hoạch xây dựng
trường học an toàn, phòng, chống tai nạn thương tích năm học 2017-2018.
100% trẻ trong trường đã được đảm bảo an toàn tuyệt đối mọi lúc mọi
nơi, không có tai nạn thương tích, dịch, bệnh xảy ra trong nhà trường.
Công tác y tế học đường và vệ sinh an toàn thực phẩm được Trung tâm
y tế huyện Tam Dương đánh giá tốt đạt 99 /100 diểm.
100% đồ chơi ngoài trời, các đồ dụng dụng cụ quanh sân trường đảm
bảo an toàn cho trẻ.
Bếp có đồ dùng nuôi dưỡng đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Đồng chí nhân viên y tế đã tổ chức bồi dưỡng thực hành được 03chuyên
đề về xử trí tai nạn thương tích thường gặp, tại các buổi sinh hoạt chuyên môn
và họp Hội đồng sư phạm.
- 100% giáo viên hưởng ứng tham gia học tập tích cực và rút ra được
nhiều kinh nghiệm chăm sóc và đảm bảo an toàn cho trẻ.
Đã xây dựng được môi trường an toàn, xanh, sạch, đẹp, thân thiện cho
trẻ vui chơi và hoạt động. Tháng 01/2018 nhà trường đã được UBND Tỉnh vĩnh
Phúc ra quyết định công nhận trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I
- Tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường luôn đoàn kết, nhất trí, quan tâm
giúp đỡ lẫn nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ.
* Với các bậc phụ huynh và cộng đồng:
- Đa số phụ huynh đã nhận thức được tầm quan trọng của việc xây dựng
trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ là rất cần thiết. Từ
đó đã phối hợp chặt chẽ với nhà trường để cùng có biện pháp chăm sóc phòng,
chống các tai nạn thương tích và các dịch bệnh cho trẻ. Không cho con mang
các đồ vật có nguy cơ gây tai nạn thương tích đến lớp như: Kim băng, các loại
hột hạt, vòng chun, bi, các vật kim loại nhọn. Có biện pháp chăm sóc trẻ suy
dinh dưỡng và những trẻ mắc các bệnh khi phát hiện qua các đợt khám bệnh
định kỳ tại trường.
- Thực hiện đúng nội quy, quy chế của nhà trường. Quan tâm, ủng hộ đến
mọi hoạt động của nhà trường.
- Lãnh đạo, chính quyền địa phương, nhân dân và cha mẹ trẻ trên địa bàn

23


đã hiểu rõ được tầm quan trọng của giáo dục mầm non nói chung và việc xây
dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho trẻ nói riêng;
nắm được ý nghĩa của các hoạt động của bé ở trường giúp các bé phát triển một
cách toàn diện, biết được các nhiệm vụ trọng tâm của năm học. Qua đó nâng cao

được ý thức trách nhiệm của cha mẹ trẻ khi cho con đi học, có tinh thần đóng
góp tự nguyện để xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương
tích cho trẻ.
+ Lãnh đạo địa phương đã tạo điều kiện mọi mặt cho công tác tuyên
truyền cũng như vận động nhân dân, các đoàn thể ủng hộ và đầu tư kinh phí cho
nhà trường xây dựng trường học an toàn, phòng, chống, tai nạn thương tích cho
trẻ
* Với Trung tâm y tế:
Trung tâm y tế đã cung cấp cho nhà trường một số các tài liệu và tranh
ảnh như sau:
+ Tranh tuyên truyền cúm A H1N1, H5N1, sởi , thủy đậu, tay chân miệng,
Viêm GanB, ho lao, ho gà, Các bệnh về đường hô hấp, Các bệnh do động vật
cắn, tiêu chảy cấp, sốt xuất huyết, viêm não nhật bản (đủ chophòng y tế và 16
nhóm lớp).
Đã tổ chức khám sức khoẻ định kỳ 02 lần cho trẻ và cán bộ, giáo viên,
nhân viên (vào tháng 10 và tháng 4).
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến
lần đầu.
Số
Tên tổ
TT chức/cá nhân

Phạm vi/Lĩnh vực
áp dụng sáng kiến

Trường MN
Đồng Tĩnh

Thôn Đông Trung,


Nguyễn Thị
Kim Dung

Xã Đồng Tĩnh,
Thực tế hoạt động và một số biện pháp
huyện Tam Dương, mới xây dựng trường học an toàn,
tỉnh Vĩnh Phúc.
phòng chống tai nạn thương tích cho
trẻ trong trường Mầm non Đồng Tĩnh,
huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc.

1

2

Địa chỉ

Thực tế hoạt động và một số biện pháp
mới xây dựng trường học an toàn,
xã Đồng Tĩnh,
phòng chống tai nạn thương tích cho
huyện Tam Dương, trẻ trong trường Mầm non Đồng Tĩnh,
huyện Tam Dương, tỉnh Vĩnh Phúc.
tỉnh Vĩnh Phúc.

24


Đồng Tĩnh, ngày


tháng 02 năm 2018

Thủ trưởng đơn vị

Đồng Tĩnh, ngày 22 tháng 02 năm 2018

Tác giả sáng kiến

Nguyễn Thị Kim Dung

25