Giáo án văn 8 cách làm bài văn thuyết minh

Thuyết minh về một phương pháp cách làm theo Công văn 5512

VnDoc xin giới thiệu Giáo án Văn 8: Thuyết minh về một phương pháp cách làm theo Công văn 5512 để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn Ngữ văn 8 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn

• Kế hoạch bài dạy theo mẫu công văn 5512
• Kế hoạch giảng dạy môn Địa lý 8 theo công văn 5512
• Kế hoạch giảng dạy môn Ngữ văn 8 theo công văn 5512
• Tổng hợp giáo án Địa 8 theo Công văn 5512
• Tổng hợp giáo án Văn 8 theo Công văn 5512

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cách thuyết minh về một phương pháp, một thí nghiệm.

2. Năng lực: HS có kĩ năng làm bài văn thuyết minh.

3. Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi kĩ năng thuyết minh.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Kế hoạch bài học

- Học liệu: Bảng phụ.

2. Chuẩn bị của học sinh:

- Học bài: ôn lại kiến thức về văn thuyết minh

- Chuẩn bị bài: trả lời câu hỏi trong sgk.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU [3 phút]

1. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.

- Kích thích HS tìm hiểu về các chức năng khác của câu nghi vấn.

2. Phương thức thực hiện:

- Hoạt động cá nhân

3. Sản phẩm hoạt động

- Trình bày miệng

4. Phương án kiểm tra, đánh giá

- Giáo viên đánh giá.

5. Tiến trình hoạt động:

*Chuyển giao nhiệm vụ

-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề

- Giáo viên yêu cầu:

? Khi em làm được một đồ chơi hay nấu được món ăn ngon em rất muốn giới thiệu cho các bạn biết? Em sẽ làm thế nào?

- Học sinh tiếp nhận…

*Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh: làm bài

- Giáo viên: gợi dẫn

- Dự kiến sản phẩm: Giới thiệu về cách làm đó

*Báo cáo kết quả

*Đánh giá kết quả

- Giáo viên nhận xét.

->Giáo viên dẫn vào bài: Trong tiết học trước chúng ta đã tìm hiểu về cách thuyết minh một đồ dùng. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về cách thuyết minh về cách làm.

Giáo án vẫn còn dài mời quý thầy cô tải về để tham khảo trọn nội dung

Bài tiếp theo: Giáo án Văn 8: Tức cảnh Pắc Bó theo Công văn 5512

Mời quý thầy cô tham khảo thêm: Thư viện Giáo Án điện tử VnDoc

Tuần 13 Tiết 51ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂNTHUYẾT MINHA-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp hs:1.Kiến thức: hiểu đề văn và cách làm bài văn thuyết minh. Đặc biệt ở đâyphải làm cho hs thấy bài văn thuyết minh không khó, chỉ cần hs biết quan sát, tíchlũy tri thức và trình bày có phương pháp là được.2.Rèn luyện kĩ năng xác định đề, cách làm bài văn thuyết minh.3.Thái độ: giáo dục hs ý thức nghiêm túc trong học tập.B- CHUẨN BỊ:1.Thầy: Sgk, sgv, TKBG2 Trò: Sgk, vở ghi, chuẩn bị bài theo nd câu hỏi sgkC- TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:Hoạt động 1: ÔĐTC:Hoạt động 2:Kiểm tra sự chuẩn bị của hs:? Nêu các phương pháp thuyết minh? Để có tri thức cần phải làm gì?Hoạt động 3: Tổ chức dạy - học bài mới:Hoạt động của thầy và trò-Gọi hs đọc các đề thuyết minhYêu cầu cần đạtI-Tìm hiểu đề văn thuyết minh và cách làmtrong sgkT137, 138bài văn thuyết minh:? Xác định phạm vi ndung của mỗi 1. Đề văn thuyết minh:đề bài trong sgk? Đề nêu vấn đề*Xét ví dụ:gì? [Đối tượng thuyết minh], đốitượng thuyết minh có thể gồm-Đối tượng thuyết minh: gương mặt thể thaonhững loại nào? [con người, đồVN, 1 tập truyện, chiếc nón lá VN, xe đạp,vật, đồ chơi, lễ tết,…]đôi dép.? Làm sao em biết đó là đề vănthuyết minh?? Vậy, đề văn thuyết minh nêu vấnđề gì?-Không yêu cầu kể chuyện, mtả, biểu cảm tứclà yêu cầu giới thiệu, thuyết minh, giải thích.-Gọi hs đọc văn bản.*Ghi nhớ: SgkT140? Xác định đối tượng thuyết minh? 2.Cách làm bài văn thuyết minh:? Chỉ ra các phần MB, TB, KB vàcho biết nd từng phần?*Xét văn bản “Xe đạp”a. Đối tượng: chiếc xe đạpb.MB: từ đầu -> … “sức người”Giới thiệu chiếc xe đạpTB: tiếp -> … “tiện lợi”Thminh chi tiết về chiếc xe đạp? Để giới thiệu về chiếc xe đạp,phần TB đã trình bày cấu tạo củachiếc xe đạp ntn? Xe gồm mấy bộphận? Các bộ phận đó là gì? Cácbộ phận ấy được giới thiệu theothứ tự gì? Có hợp lí không? Tạisao?KB: còn lại: vai trò của chiếc xe đạp tronghiện tại và tương lai.c.Phân tích phần thân bài:*Các bộ phận chính: truyền động, điều khiển,chuyên chở[phương pháp phân tích chia sự vật-Truyền động: -Khung, bàn đạpthành các bộ phận để lần lượt giảithích]- Đĩa răng cưa- Ổ líp- Bánh xe-Điều khiển: -Ghi đông? Phương pháp thuyết minh trongbài là gì?-Bộ phanh-Chuyên chở: -Yên xe-Giá đèo hàng, giỏ? Vậy, để làm bài văn thuyết minhcần làm gì? Nêu bố cục của bàivăn thuyết minh?? Lập ý và dàn ý cho đề bài “ giớithiệu về chiếc nón lá VN”?*Các bộ phận phụ: chắn bùn, chắn xích, đèn.d.Xác định phương pháp thuyết minh:Phương pháp giải thích và phương pháp liệtkê.*Ghi nhớ: SgkT140II-Luyện tập:BT1:a.MB: Nêu 1 đnghĩa về chiếc nón lá VNb.TB:-Hình dáng-Nguyên liệu-Cách làm-Thường được sản xuất từ đâu?-Vùng nổi tiếng về nghề làm nón[Huế, Quảng Bình, Hà Tây]-Td trong đời sống, làm quà tặng-Là biểu tượng của người phụ nữ VNc.KB: Cảm nghĩ về chiếc nón lá VNHoạt động 4. Củng cố:-Đề văn thuyết minh cung cấp những gì?-Để làm bài văn thuyết minh cần làm gì?-Bố cục của bài văn thuyết minh?Hoạt động 5. HDVN:-Học thuộc ghi nhớ-Suy nghĩ và làm lại BT1, viết thành văn bản-Chuẩn bị bài “Chương trình địa phương” [Phần văn]------------------------------------------------------------------

TUẦN 13: ĐỀ VĂN THUYẾT MINH VÀ CÁCH LÀM BÀIVĂN THUYẾT MINHI. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:Nhận dạng , hiểu được bài văn thuyết minh và cách làm bài văn thuyết minh.II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:1. Kiến thức:-Đề văn thuyết minh .-Yêu cầu cần đạt khi làm bài văn thuyết minh .-Cách quan sát , tích luỹ tri thức và vận dụng các phương pháp làm bài văn thuyếtminh2. Kĩ năng:-Xác định yêu cầu của bài văn thuyết minh-Quan sát nắm được đặc điểm , cấu tạo , nguyên lí vận hành , công dụng …của đóitượng cần thuyết minh.- Tìm ý , lập dàn ý, tạo lập một bài văn thuyết minh.III.HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN:HOẠT ĐỘNG THẦYHOẠT ĐỘNG TRÒ*Hoạt động 1:Khởi động.1.Ổn định:2. KTBC:Muốn có tri thức để làm HS thực hiện theo yêu cầubài văn thuyết minh cầncủa GVphải chú ý những điểmgì?.3. Bài mới: Gv giới thiệubài.NỘI DUNG BÀI HỌC*Hoạt động 2:Hìnhthành khái niệm.- GV cho HS đọc các đềbài và nêu nhận xét. Đềnêu lên điều gì?- Đối tượng thuyết minhgồm những loại nào?I. Đề thuyết minh và cáchlàm bài văn thuyết minh:- HS đọc các đề nhận xét:đối tượng thuyết minh.1. Đề văn thuyết minh-HS: Con người, đồ vật, ditích, con vật, thực vật, mónăn, đồ chơi, lễ tết,. . .-Làm sao em biết đó là đềvăn thuyết minh?.[HS yếukém ]-HS: Đề không yêu cầu kểchuyện, miêu tả, biểu cảmtức là yêu cầu giới thiệu,thuyết minh giải thích.- GV yêu cầu HS ra đề nêuvấn đề cho Hs và gợi ý racác vấn đề cùng loại [GVghi đề lên bảng để HScùng theo dõi]- HS ra đề:Đề văn thuyết minh nêu cácđối tượng để người làm bàitrình bày tri thức về chúng.- Trả lời câu hỏi theo yêucầu của đề.- HSTL như nội dung ghi.-Thế nào là đề văn thuyếtminh?1. Tìm hiểu đề:+ GV cho HS đọc bài văn“chiếc xe đạp”- Đề nêu lên đối tượng gì?yêu cầu gì?-Đề có 2 chữ thuyết minhkhông ? Vì sao phải thuyếtminh?2. Xây dựng bố cục và nộidung- Bài văn thuyết minh này- HS đọc – trả lời2. Cách làm bài văn thuyếtminh:- HS trả lời: Xe đạp;thuyếtminh xe đạp.-HSTL:không. Nhìn vào bàicần phải thuyết minh- Để làm bài văn thuyết minh,cần tìm hiểu kĩ đối tượngcó mấy phần mỗi phần cónội dung gì?-HSTL:+ Mở bài: GV nêu câu hỏi- GV hướng dẫn Hs trả lời. cho HS giới thiệu chung về+ Mở bài: GV nêu câu hỏi chiếc xe đạp như thế nào?Có thể diễn đạt cách khác?cho HS giới thiệu chungvề chiếc xe đạp như thế+ Thân bài: Để giới thiệu vềnào? Có thể diễn đạt cách cấu tạo của xe đạp thì dùngkhác?phương pháp gì?+ Thân bài: Để giới thiệuvề cấu tạo của xe đạp thìdùng phương pháp gì?GV gợi ý để HS thấy cầndùng phương pháp phântích để lần lượt giới thiệuNên chia chiếc xe ra mấyphần để trình bày .phần để trình bày .+ Kết bài:- Bài làm thực hiện đề bài đãcho như thế nào?- Phương pháp thuyếtminh có thích hợp không?=> GV chuyển sang ghinhớ [SGK Tr 140]+ Mở bài: giới thiệu đối tượngthuyếtminh- Kết bài: Bày tỏ thái độ đối-Gv cho Hs giới thiệu cụ thể tượngtừng hệ thống bằng cáchphát vấn cho HS trả lời.+ Kết bài:- Bài làm thực hiện đề bàiđã cho như thế nào?- Bố cục văn bản thuyết minhgồm có 3 phần:GV gợi ý để HS thấy cầndùng phương pháp phân tích +Thân bài: Trình bày cấu tạođể lần lượt giới thiệuđặc điểm lợi ích . . . của đốitượng.Nên chia chiếc xe ra mấy-Gv cho Hs giới thiệu cụthể từng hệ thống bằngcách phát vấn cho HS trảlời.3. Nhận xét về cách làmbài:thuyết minh xác định rõ phạmvi tri thức về đối tượng đó, sửdụng phương pháp thuyếtminh thích hợp, ngôn từ chínhxác, dễ hiểu.3. Nhận xét về cách làm bài:- Phương pháp thuyết minhcó thích hợp không?=> GV chuyển sang ghi nhớ[SGK Tr 140]*Hoạt động 3:Luyện tập.II- Luyện tập:GV hướng dẫn HS làm bài - HS đọc xác định bố cục bài Hãy lập dàn ý cho đề: Thuyếttập.văn: 3 phần:minh về trò chơi kéo co.Gv gợi ý cho Hs thực hiệnbài tập.Mở bài: Đoạn 1Gv tổ chức HS trình bày,nhận xét, sửa chữa.+ Mở bài: Giới thiệu kếtquả về phương tiện xe đạp.-TB:+ T. bài: Giới thiệu cấu tạocủa xe đạp, nguyên tắc hoạtđộng+Phải kéo đủ 3 keo.+ Kết bài: Nêu vị trí của xeđạp trong đời sống củangười VN trong tương lai.+Giới thiệu cụ thể trò chơi ở 1làng hoặc 1 ấp.T. bài: 4 đoạn cuối bài- Hs giới thiệu cụ thểa. Hệ thống truyền độngb. Hộ thống điều khiểnc. Hệ thống chuyên chở-HS: Nêu tác dụng của xeđạp và tương lai của nó.*Hoạt động 4 :Củng cố -Dặn dò4. Củng cố:- Thế nào là đề văn thuyết minh ?- Cách làm 1 bài văn thuyết minh như thế nào ?5.Dặn dò:- Về học bài, làm bài tập.- Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương [phần văn]+Sưu tầm văn học ở địa phương từ năm 1945 đến 1975 theo mẫu:- MB: giới thiệu chung về tròchơi kéo co.+Nêu qui định về trò chơi.+Bên nào kéo đối phương ngãvề phía mình thì thắng.-KB:thái độ của mình đối vớitrò chơi.TT TÁC GIẢBÚT DANHQUÊTÁC PHẨMCHÍNH+Chọn 1 trong những bài sưu tầm được phát biểu cảm nghĩ.PHỤCHÚ