Giáo An an toàn giao thông lớp 2 năm học 2022 2022

GT

Hoạt động dạy học

Các hoạt động của trường

3p

Trước tiên. Khởi động:

*Tiêu chí: Gợi ý nội dung bài học.

Kích thích hứng thú học tập của học trò trong các bài học.

* Làm thế nào để thực hiện:

– Tổ chức để học trò tham dự trò chơi “Chuyền bóng theo nhạc” giải đáp câu hỏi: Nói vị trí em thường chơi.

Các em học trò tham dự trò chơi ném bóng.

12p

2. Hoạt động khám phá:

*Tiêu chí: Đã ngồiBiết nơi vui chơi an toàn và nơi vui chơi ko an toàn, biết chọn lựa nơi vui chơi an toàn cho mình và các bạn. Học cách tránh những nơi ko an toàn.

*Làm thế nào để thực hiện:

Hoạt động 1: Mày mò những nơi an toàn để chơi.

*Tiêu chí: Đã ngồiTìm những nơi an toàn để vui chơi cho bạn và bằng hữu của bạn.

*Làm thế nào để thực hiện:

– Cho HS quan sát các hình 1,2,3 / tr4

Những nơi an toàn để chơi là gì?

Cho học trò bàn bạc theo nhóm

Đại diện nhóm thể hiện

– Hãy kể cho tôi nghe về những vị trí vui chơi an toàn khác nhưng mà bạn biết.

* GV chốt lại nội dung HĐ1

Hoạt động 2: Mày mò những nơi vui chơi ko an toàn.

*Tiêu chí: Đã ngồiTránh những nơi vui chơi ko an toàn.

*Làm thế nào để thực hiện:

Dành cho học trò cấp 3 hình 1,2,3,4,5,6 / tr5

Nhìn vào những hình ảnh và chỉ ra những nguy khốn nhưng mà trẻ con có thể gặp phải nếu ko được vui chơi.

Cho học trò bàn bạc theo nhóm

Đại diện nhóm thể hiện

– Hãy kể cho con nghe về những nguy khốn khác có thể gặp lúc chơi?

* GV chốt lại nội dung trong HĐ 2

– Học trò quan sát

– vâng bàn bạc

+ H1: Vui chơi trong sân trường

+ H2: Vui chơi trong công viên

+ H3: Vui chơi ở sân chơi văn hóa

– Ss nói riêng – Nhận xét

– vâng bàn bạc

+ H1: Các em đá bóng trước cổng trường dễ bị tai nạn xe pháo.

+ H2: chơi ở khu vực gần đèn xanh đỏ để bị oto đâm.

+ H3: Vui chơi trong bãi xe có thể làm hỏng xe …

+ H4: Không thả diều trên đường sắt

+ H5: Không chơi gần sông sẽ dễ bị ngã xuống sông.

+ H6: Không chơi đùa bên hồ

– Ss nói riêng – Nhận xét

15p

3. Hoạt động thực hành

*Tiêu chí: Để biết lấy những bức ảnh chơi an toàn và ko an toàn.

*Làm thế nào để thực hiện:

Đề xuất học trò quan sát hình 1-6 / pg. 6 và chỉ ra bạn nào đang chơi an toàn và ko an toàn.

Học trò làm việc tư nhân và trình bày

Cho học trò nhận xét

Giáo viên chốt lại nội dung.

Hình ảnh hiển thị vị trí vui chơi an toàn, hình ảnh 2,3,5

Hình ảnh hiển thị các vị trí vui chơi ko an toàn, 1,4,6

Sinh viên xem

– Ss nhắc đến

– Lớp nhận xét

5 p

4. Hoạt động phần mềm

*Tiêu chí: Tạo và san sẻ với những người khác về những nơi vui chơi an toàn và ko an toàn.

*Làm thế nào để thực hiện:

Thảo luận với các bạn và lập bảng những nơi vui chơi an toàn và ko an toàn theo mẫu.

– Vẽ hoặc miêu tả nơi an toàn thích thú của bạn để chơi.

* Cho học trò tự bình chọn ở 3 chừng độ: tốt, đạt, cần phấn đấu

– Nhận biết những nơi vui chơi an toàn và ko an toàn

Vâng, Đạt, tôi cần phải phấn đấu

– Vui chơi với các bạn ở những nơi an toàn, ko chơi ở những nơi ko an toàn.

Tốt – Được bằng lòng – Tôi cần phấn đấu

– Nhận xét tiết học

– HS bàn bạc và thể hiện kết quả.

– HS thể hiện miêu tả hình ảnh.

– HS tự bình chọn bằng cách giơ tay.