1. Kiến thức
– Hệ thống hóa những kiến thức cơ bản của văn học trung đại Việt Nam đã dạy trong chương trình Ngữ văn 11.
– Có khả năng tổng hợp kiến thức và phân tích ở mọi cấp độ: sự kiện, tác giả, tác phẩm, hình tượng văn học.
2. Kỹ năng
– Nhận diện, phân tích, cảm thụ tác phẩm văn học trung đại.
3. Thái độ
– Biết cách tự đánh giá kiến thức văn học trung đại và phương pháp ôn tập – có thái độ học tập tốt hơn bộ đề.
1. Giáo viên
2. Học sinh
Sách biên soạn, văn bản, sách sáng tác.
Nêu vấn đề, gợi mở, trao đổi, thảo luận trong nhóm, thực hành. Giáo viên phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong giờ dạy.
1. Tổ chức lớp học bền vững
Con số: ……………………….
2. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra vở, sự chuẩn bị bài ở nhà.
3. Bài hát mới
Đề cương Ôn tập văn học trung đại sẽ giúp chúng ta hệ thống hóa những kiến thức cơ bản của phần văn học trung đại Việt Nam được dạy trong chương trình Ngữ văn lớp 11, từ đó vận dụng kinh nghiệm để học tốt môn văn hơn.
Hoạt động của giáo viên và học sinhHoạt động 2: Hoạt động thực hành
Kiểm tra khả năng hệ thống đối với chương trình CLC đã dạy trong chương trình Ngữ văn lớp 11.
– Chúng ta đã học những tác phẩm nào [kể cả phần đọc thêm] trong chương trình Ngữ văn lớp 11?
– Nhìn vào bảng thống kê, em hãy nhận xét về số lượng tác phẩm, thể loại QTCS đã học trong 07 tuần?
I. Hệ thống chương trình văn hóa truyền thống trong chương trình ngữ văn lớp 11
Ngày thứ nhất | Lê Hữu Trác | Lối vào phủ chúa Trịnh [Trích Thượng kinh ký sự] | – Dữ liệu |
2 | Hồ xuân hương | Yêu cho chính mình [phần 2] | – Thơ và TNBCDL |
3 | Nguyễn Khuyến | Câu cá vào mùa thu Đọc thêm: Khóc Dương Khuê. | – Thơ và TNBCDL – Aleksandrin |
4 | Trần Tế Xương | Yêu vợ tôi Đọc thêm: Vịnh Hương | Thơ TNBCCL. |
5 | Nguyễn Công Trứ | Bài hát tuyệt vời | Hát và nói |
6 | Cao Bá Quát | Bài hát ngắn đi trên cát | Giờ làm việc |
7 | Nguyễn đình chiểu | Lẽ ghét thương [Trích Lục Vân Tiên] Nhà nhân ái Cần Giuộc. Đọc thêm: Ik. | – Aleksandrin. -Hoạt động. -TNBCCL |
số 8 | Çu Manh Trinh | Đọc thêm: Bài ca cảnh sắc Hương Sơn | CA Tru |
9 | Ngô Thì Nhậm | Cầu nguyện cho lòng tốt | Phép chiếu có thể |
mười | Nguyễn Trường Tộ | Đọc thêm: Đăng ký học luật [Trích từ Bạn đưa ra tám điều] | Đang lắng nghe. |
Tổng số: | 10 tác giả | 05: Đọc thêm 09: Đọc 14 tác phẩm. | 09 loại |
→ Phong phú về nội dung, đa dạng về thể loại.
Thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK.
Nhóm 1.
Những biểu hiện của tinh thần yêu nước từ thế kỉ XVIII đến thế kỉ XIX?
II. Ôn tập nội dung văn học trung đại
Câu hỏi 1.
– Nội dung yêu nước trong văn học thế kỉ 18 đến cuối thế kỉ 19: là tư tưởng yêu nước được khơi dậy: ý thức độc lập tự chủ, lòng căm thù giặc, tinh thần quyết tâm đánh thắng kẻ thù xâm lược. Chiến lược, niềm tự hào của đất nước và nhân dân …
– Những biểu hiện mới:
+ Nhận thức về vai trò của trí thức đối với đất nước [sáng suốt]
+ Tư tưởng canh tân đất nước [Xin thành lập khoa luật]
+ Mang âm hưởng bi tráng [tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu]
+ Tìm hướng đi mới cho cuộc đời trong hoàn cảnh xã hội bế tắc [Bài ca ngắn đi trên cát]
Phân tích những biểu hiện của lòng yêu nước qua các tác phẩm và đoạn văn đã học?
– Phân tích những biểu hiện của nội dung yêu nước qua các tác phẩm và đoạn văn:
+ Thoát giặc của Nguyễn Đình Chiểu: lòng căm thù giặc, bùi ngùi trước cảnh đất nước bị giặc tàn phá.
+ Văn tế nghĩa sĩ [Nguyễn Đình Chiểu]: lòng biết ơn những người đã hy sinh cho Tổ quốc.
+ Bài ca cảnh Hương Sơn [Chu Mạnh Trinh]: ca ngợi cảnh đẹp thiên nhiên đất nước.
+ Thơ Vịnh [Trần Tế Xương]: lòng căm thù giặc.
+ Xin lập khoa luật [Nguyễn Trường Tộ]: canh tân đất nước.
+ Câu cá mùa thu [Nguyễn Khuyến]: ca ngợi vẻ đẹp của quê hương đất nước, đồng thời
Nhóm 2.
Tại sao có thể nói văn học thế kỉ 18 và nửa đầu thế kỉ 19 nổi lên phong trào nhân đạo chủ nghĩa?
Vargu 2:
– Chủ nghĩa nhân đạo trong văn học thế kỉ XXVIII đến nửa đầu thế kỉ XIX, xuất hiện như một trào lưu nhân đạo vì: những tác phẩm có nội dung nhân đạo xuất hiện nhiều lần, không ngừng hướng vào vấn đề con người.
Biểu hiện của nội dung nhân đạo:
+ Cảm thương trước bi kịch và đồng cảm với khát vọng của con người
+ Qua việc khẳng định, đề cao phẩm giá, tài năng, lên án những thế lực tàn bạo xâm phạm quyền sống của con người.
+ Ủng hộ truyền thống đạo lý của dân tộc nhân loại.
Bazë Vấn đề cơ bản của nội dung nhân đạo, tập trung vào quyền sống của con người [người trần thế] qua Truyện Kiều, thơ Hồ Xuân Hương, ý thức cá nhân mạnh mẽ [ý thức về quyền sống của cá nhân, hạnh phúc của cá nhân, cá nhân], khẳng định nhân cách của cá nhân qua các tác phẩm như: Đọc Thanh kí của Nguyễn Du; Tình yêu của Hồ Xuân Hương;
Biểu hiện phong phú của nội dung nhân đạo trong thời kì này?
– Được chứng nhận thông qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu:
+ Truyện Kiều [Nguyễn Du]: nhấn mạnh vai trò của tình yêu. Đó là biểu hiện cao nhất của phẩm giá cá nhân.
Tình yêu không chỉ mang đến cho con người vẻ đẹp của cuộc sống, qua tác phẩm, nhà thơ muốn tạo dáng, đối chọi với số phận.
+ Vợ giặc ngoại xâm [Đặng Trần Côn]: con người cá biệt gắn với tuổi trẻ sợ hãi, hạnh phúc chóng tàn do chiến tranh.
+ Thơ Hồ Xuân Hương: là con người cá nhân với khát vọng sống bản năng, khát vọng hạnh phúc lớn lao, tình yêu chân chính, dám nói thật lòng về ước mơ của người phụ nữ bằng cách nói ngang hàng với nhân cách. mạnh.
+ Truyện Lục Vân Tiên [Nguyễn Đình Chiểu]: một cá nhân ung dung, trọng đạo theo Nho giáo.
+ Bài ca ngất ngưởng [Nguyễn Công Trứ]: một người nổi tiếng cá nhân, thích thoát tục.
+ Câu cá mùa thu [Nguyễn Khuyến]: con người riêng lẻ, đã mất nghĩa.
+ Thơ Tú Xương: nụ cười của sự giải phóng cá nhân và sự khẳng định bản thân.
Được chứng minh qua các tác giả, tác phẩm tiêu biểu?
Trao đổi cặp đôi. Đại diện từng cặp trả lời câu hỏi:
– Đoạn vào phủ chúa Trịnh phản ánh và phê phán hiện thực như thế nào?
Vargu 3.
Giá trị phản ánh, phê phán hiện thực của Mảnh vỡ Cổng vào phủ Chúa Trịnh [Mảnh vỡ: Thượng Kinh kí sự – Lê Hữu Trác].
– Mảnh ghép là bức tranh chân thực về cuộc sống chốn hoàng cung, được miêu tả ở hai khía cạnh:
+ Cuộc sống xa hoa, giàu sang một cách sâu sắc.
+ Cuộc sống thiếu sức sống, yếu ớt.
Riêng tư Một thế giới riêng đầy quyền uy: tiếng hét, mệnh lệnh, tiếng la hét, người vĩ đại, kẻ khiêm tốn, kẻ sợ hãi … có rất nhiều cửa ải, mọi thứ đều có truyền thống, mệnh lệnh, chỉ dẫn. Các bác sĩ vào phòng khám phải chờ đợi, nín thở, cúi gập người.
→ Phủ Chúa là nơi cực kỳ xa hoa, giàu có: từ chỗ ở đến trang thiết bị, từ bát đĩa đến đồ ăn thức uống … nhưng lại thiếu sức sống và ảm đạm. Thiếu sức sống, sinh khí.
E Ngòi bút của tác giả điềm đạm, tỉnh táo, nhưng lạnh lùng, thờ ơ, thậm chí khinh thường
– Giá trị nội dung và nghệ thuật của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu?
Vargu 4.
– Giá trị nội dung của thơ văn Nguyễn Đình Chiểu: Giữ gìn đạo lí nhân nghĩa, yêu nước, chống giặc ngoại xâm.
– Giá trị nghệ thuật: Tính chất đạo đức – trữ tình. Màu sắc phương Nam qua ngôn ngữ và hình tượng nghệ thuật.
– Vẻ đẹp bi tráng và bất tử của người nông dân anh hùng nghĩa sĩ Cần Giuộc?
– Vẻ đẹp bi tráng, bất tử của hình tượng người nghĩa sĩ nông dân trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc:
+ Bi: Gợi lên cuộc sống khó khăn, lam lũ. Đau buồn, thương tiếc trước sự mất mát, hy sinh và tang tóc của người còn sống.
+ Choang: Lòng căm thù giặc, lòng yêu nước, hành động anh dũng của những người nghĩa sĩ. .Hãy kêu to, cao cả.
.Trước Nguyễn Đình Chiểu, văn học Việt Nam chưa có hình tượng nghệ thuật hoàn chỉnh về người chiến sĩ nông dân anh hùng. Sau Nguyễn Đình Chiểu rất lâu không có hình tượng nghệ thuật nào như vậy. Vì vậy, lần đầu tiên trong văn học dân gian xuất hiện một tượng đài bi tráng và bất tử về người nông dân anh hùng.
HẾT GIỜ 28, ĐẾN LÚC 29.
* Hoạt động.
Học sinh hoàn thành biểu đồ hệ thống theo sự định hướng của giáo viên
III. Đánh giá phương pháp luận
1. Một số nét quan trọng và cơ bản về chất thơ [nét nghệ thuật] của văn học
Tư tưởng nghệ thuật | Theo mô hình, công thức, quy ước hình ảnh, biểu tượng, |
Các khái niệm thẩm mỹ | Hướng về cái đẹp quá khứ, ưa thích sự tao nhã và cao siêu, thích sử dụng các tác phẩm kinh điển, kinh điển, văn thơ và văn học Trung Quốc. |
PHONG CÁCH | Thiên về ước lệ, tượng trưng, gợi nhiều hơn tả. |
thể loại | Biên niên, thơ TNBCDL, Lục bát, hát nói, một số não nùng, văn, hát, ghép, nghe. |
* Hoạt động
Trao đổi cặp đôi. Đại diện – Kể tên những tác phẩm VHTT gắn với tên thể loại văn học?
Minh họa một loạt các đột phá sáng tạo trong các quy tắc và quy ước.
– Thơ Nguyễn Khuyến, thơ Hồ Xuân Hương.
+ Hình thức: Luật TNBC Phố Thơm.
+ Sáng tạo: Đề thi, hình ảnh, ngôn từ, đánh giá.
– Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc: Đảm bảo chặt chẽ về thể loại văn tế nhưng giữ được tinh thần thời đại, mang tính hiện đại, vượt lên trên những bài văn tế thông thường.
– Các bài viết trên. Những bài hát choáng ngợp. Nhà nhân ái Cần Giuộc. Làm thế nào để thực hành một bài hát ngắn.
* Hoạt động
Hướng dẫn học sinh luyện tập trên lớp với
Bài kiểm tra 15 phút BT nhiều lựa chọn
4. Củng cốHệ thống kiến thức mới được học, được nhấn mạnh tại trung tâm học
Câu đố sau giờ học.
1. Cụm từ nào nói đúng nhất về cuộc đời của Nguyễn Công Trứ?
A. Mòn lớn
C. Tôi ngất đi.
B. Bóp tay
D. Quân đang ngất ngây
2. Khóc Dương Khuê là bài tế của Dương Khuê bằng thơ lục bát chứ không phải bằng lục bát. Đúng hay sai?
A. Đúng.
B. Sai.
3. Người nông dân – Nhà hiền triết cần trang bị những thiết bị gì?
A. Mặc áo của bố.
C. rơm rạ
B. Teh.
D. Đầu dãy.
4. Ai là tác giả nổi tiếng nhất trong thể loại ca dao?
A. Nguyễn Khuyến.
C. Cao Bá Quát.
B. Nguyễn Công Trứ.
D. Nguyễn Đình Chiểu.
5. Từ nào sau đây không phải là từ Hán Việt?
A. Choáng ngợp.
C. Valediktori
B. Chiến thuật
D. Cố vấn.
6. Giải thích từ “nhà từ thiện”?
A. Hãy là người đầu tiên vượt qua một kỳ thi.
B. Người có tài quân sự.
C. Là người tài giỏi, năng động trên mọi lĩnh vực.
D. Là người có ý chí, không ngại hy sinh, luôn làm điều đúng đắn.
7. Từ nào sau đây không cùng nghĩa với từ “quân tử”?
A. Nhân dân tình làng nghĩa xóm.
C. Người tuyển dụng
B. Máy bay quân sự
D. Phò mã của ác thần.
5. Sonda
– Tự học theo hướng dẫn. Chuẩn bị bài mới: Các thao tác lập luận so sánh.
Bạn đã có ứng dụng VietJack trên điện thoại, Giải bài tập SGK, Giải bài tập SBT, Soạn văn, Bài văn mẫu, Đề thi online, Bài giảng … miễn phí. Tải xuống ứng dụng ngay bây giờ trên Android và iOS.
Hướng dẫn facebook miễn phí cho thanh thiếu niên 2k5: fb.com/groups/hoctap2k5/
Theo dõi chúng tôi miễn phí trên mạng xã hội facebook và youtube:
Nếu thấy hay, hãy động viên và chia sẻ nhé! Nhận xét không khớp quy tắc bình luận trang web Bạn sẽ bị cấm bình luận vĩnh viễn.
Xem thêm:
- 15+ Chùm Thơ Em Vẫn Đợi & Chờ Anh Về Trong Hạnh Phúc Gió Thoảng | Educationuk-vietnam.org
- Báo cáo an toàn vệ sinh lao động theo quy định chi tiết nhất | Educationuk-vietnam.org
- Thơ Về Mẹ Đã Mất | Educationuk-vietnam.org
- Công nghệ sinh học Y dược là gì? Triển vọng của ngành học tương lai | Educationuk-vietnam.org
- Top những cuốn sách Văn học Nhật Bản hay nhất mọi thời đại | Educationuk-vietnam.org